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少年教养人员文献资料
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少年教养人员人格类型及其成就动机和应对方式
目的:探讨少年教养人员不同人格类型,了解不同人格类型少年教养人员成就动机、应对方式的差异,为少年教养工作者分类矫治提供理论依据.方法:应用艾森克人格问卷(EPQ)、成就动机量表(AMS)、简易应对方式量表(SCSQ)及自拟一般情况问卷对88名少年教养人员进行调查.结果:通过Q型聚类分析得出3种人格类型,分别命名为:冲动型(Ⅰ类,n=37)、敌对型(Ⅱ类,n=32)和稳定型(Ⅲ类,n=19).3种人格类型被试对象精神质、稳定性、掩饰性3个分量表评分差异有统计学意义(P均＜0.001);Ⅰ类、Ⅱ类与Ⅲ类人员在成就动机评分上差异有统计学意义(P均＜0.05).结论:少年教养人员的人格类型可分为冲动型、敌对型和稳定型,其成就动机和应对方式各有特点.应针对少年教养人员不同的人格类型及成就动机和应对方式进行分类矫治和管理.
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少年教养人员心理健康状况及影响因素的研究
目的:探讨少年教养人员这个特殊群体心理健康状况的影响因素,为提出相应的有针对性的干预建议提供依据.方法:采用整群抽样的方法抽取某劳动教养所少教中队的少年教养人员,选用反映综合心理健康状况的量表-症状自评量表(SCL-90),对其心理健康状况进行综合评估.结果:少年教养人员的心理问题较多,影响因素分析显示:交往能力差等是危险因素,知心朋友多等是保护因素.结论:提高少教的交往能力和应付困难能力,以减少心理问题的发生.
