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多方式健康教育对精神病患者伴发糖尿病的效果观察
目的 :研究并分析多方式健康教育对精神病患者伴发糖尿病的效果.方法 :在本院2016年1月-2018年3月间收治的精神病伴发糖尿病患者中选择72例进行分组宣教,对照组采取常规健康宣教,观察组则加以实施多方式健康教育,各36例.比较两组的护理效果.结果:观察组患者宣教后基础健康知识评分为(914.±29.)分,显著高于对照组(P<0.05),差异有意义.比较两组遵医依从率,观察组也显著上升(P<0.05).结论 :对精神病伴发糖尿病患者实施多方式健康教育可显著提高患者对基础知识的了解程度 ,提高其诊疗依从性 ,应用价值显著.
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多方式健康教育对精神病患者伴发糖尿病的效果观察
目的探讨采用多方式健康教育对精神病患者伴发糖尿病起到的作用。方法采用计划性健康教育，护理程序式健康教育，焦点解决健康教育，出院后电话随访对精神病患者伴发糖尿病进行有效控制血糖和预防并发症的发生。结果表1院教育前的精神病患者伴发糖尿病血糖和糖化血红蛋白检测结果值均<0.05。表2院教育后精神病患者伴发糖尿病饮食及运动状况均明显的好于健康教育前。结论通过多方式的健康教育形式对精神病伴发糖尿病的效果是显著的。
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多方式健康教育模式对儿童保健的影响
目的:探究多方式健康教育对儿童保健的影响效果.方法:将我院2016.05～2017.5期间行健康体检的50例儿童按随机数字法分为两组各25例,给予观察组儿童多方式健康教育,对照组儿童不给予健康教育.观察6个月后两组儿童是否有营养性疾病的出现.结果:观察组儿童中营养性疾病发生率明显低于对照组,仅1例儿童有轻微营养不良.两组对比差异有统计学意义(P<0.05).结论:多方式健康教育有助于从儿童及家长双方给予儿童科学的营养咨询和健康知识的掌握,减少营养性疾病的发生,可在各大基层中大力推广.
