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孕产妇乳房与哺乳的情景导入式健康教育实践
目的 探讨乳房与哺乳的情景导入式健康教育实践对孕产妇自我照护能力及母乳喂养的影响.方法 选取我院2013年9月至2015年4月收住的86例孕妇,应用随机数字表法分为研究组和对照组,各43例.其中对照组开展常规护理干预,研究组在此基础上引入乳房与哺乳的情景导入式健康教育实践.结果 研究组乳房自我照护能力显著优于对照组,全母乳喂养率显著高于对照组,哺乳相关并发症发生率显著低于对照组(P＜0.05,P＜0.01).结论 乳房与哺乳的情景导入式健康教育有助于提高孕产妇的乳房自我照护能力和全母乳喂养率.
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产妇情景导入式健康教育对母乳喂养能力形成的影响
目的:观察产妇情景导入式健康教育对母乳喂养能力形成的影响.方法:抽取2013年1月-2014年1月我院产科住院的240例产妇作为研究对象,按照抽签法将其分为观察组与对照组,每组各120例,对照组予以传统的健康教育,观察组产妇予以情景导入式健康教育,比较两组产妇对各自健康教育模式的满意程度、出院时对母乳喂养知识的掌握程度及产妇分娩后母乳喂养自给率.结果:观察组予以产妇情景导入式健康教育后,健康教育满意度高于对照组的传统健康教育满意度,对母乳喂养知识与技能掌握情况也优于对照组,且分娩后3d母乳喂养自给率评分高于对照组,组间比较,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:对产妇予以情景导入式健康教育可以提高产妇对母乳喂养知识与技能掌握程度,提高母乳喂养自给率.
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准父母分娩前教育引入情景导入模式对产妇分娩中的应对能力及妊娠结局的影响
目的 探究准父母分娩前教育引入情景导入模式对产妇分娩中的应对能力及妊娠结局的影响.方法 选取我院产科接待的84对来院进行定期产前检查的准父母作为研究对象,随机分为研究组和对照组各42例.其中研究组在其分娩前教育中引入情景导入模式,对照组则实施常规的产前宣教.比较两组患者的各项观察指标.结果 研究组准父亲及准母亲在产后3d的SAS评分均低于对照组(P<0.05).准母亲在分娩中的应对能力得分要高于对照组,准父亲在陪伴中的应对能力得分要高于对照组(P<0.05).研究组剖宫产发生率低于对照组(P<0.05).结论 产前教育引入情景导入模式,有助于改善准父母的情感状况,能提高其应对能力,并能降低剖宫产发生率,取得较为可观的临床成效.
