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医院社区联合健康教育对糖尿病患者生存质量和就医行为的影响
目的 探讨医院联合社区实施健康教育对糖尿病患者生存质量和就医行为的影响.方法 将宜昌市城区7个社区中120例糖尿病患者随机分为联合教育组和对照组各60例,联合教育组由综合医院联合社区医院进行糖尿病健康教育,对照组由综合医院采用常规健康教育.实施1年后使用SF-36简明健康状况调查量表评价两组患者的生存质量,并比较两组患者的就医行为.结果 研究结束时联合教育组患者生存质量各维度评分显著高于对照组(均P<0.05);联合教育组患者年人均综合医院就诊次数和年人均医疗费用显著少于对照组(均P<0.01),而年人均社区医院就诊次数和年人均自行购药次数显著多于对照组(均P<0.01).结论 医院联合社区对糖尿病患者进行健康教育,能提高患者的生存质量,优化患者的就医行为.
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心理护理联合健康教育在烧伤整形患者护理中的效果分析
目的 分析心理护理联合健康教育用于烧伤整形患者护理中的效果.方法 将我院住院部在2017年3月～2018年4月接收的124例患者作为研究对象,按随机数字表法分成对照组和观察组,各62例,对照组患者采用常规的护理方法,而观察组则在对照组的基础上实施心理护理联合健康教育.结果 观察组患者的心理状态评分以及对健康知识的掌握程度明显高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 患者接受心理联合健康教育后,患者的心理状态得到明显改善,不良情绪得到较好控制,生活质量得到明显提高,具有较好的临床效果,值得推广.
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采用联合健康教育方式提高糖尿病患者生存质量
目的 采用联合健康教育方式提高糖尿病患者的生存质量.方法 采取随机抽样方法,将100例糖尿病患者随机分为联合健康教育组和对照组.对照组采用常规健康教育方法,联合健康教育组除采用上述健康教育方法外,还定期开展糖尿病知识讲座,建立健康档案和定期回访制度,通过多种途径提高糖尿病患者的依从性.结果 联合健康教育组患者生存质量与对照组比较有显著性差异(P＜0.05).结论 采用医院、社区联合健康教育方式能明显提高糖尿病患者的生存质量.
