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护理行为能力文献资料
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低年资护士眼科专科知识的翻转课堂培训
目的 探究翻转课堂在低年资眼科护士在职培训的应用效果.方法 选取2013～2015年入职护士46名设为对照组,采用传统教学模式培训;选取2016年入职护士59名设为观察组,采用翻转课堂教学模式培训.结果 培训后两组护士眼科专业知识考核成绩、护士护理行为能力自评及他评总分比较,差异有统计学意义(P＜0.05,P＜0.01).结论 翻转课堂教学模式可有效提高低年资护士专业成绩,显著提高低年资护士护理行为能力.
