首页 > 文献资料
-
新形势下的输血医师培养模式构建
随着2012年《医疗机构临床用血管理办法》(以下简称办法)及《三级综合医院评审标准实施细则(2011年版)》(以下简称标准)的颁布实施,医院输血科的设置与功能具有了详细的指标要求.“办法”第11条指出,输血科及血库的主要职责是:参与特殊输血治疗病例的会诊,为临床合理用血提供咨询,根据临床治疗需要,参与开展血液治疗相关技术.“标准”指出:输血科需要参与疑难输血病例的诊断、会诊与治疗;输血科人员具备输血、检验、医疗、护理等专业知识;有输血医师,并有输血医师培养计划.至此输血医师作为输血科必备工作人员已经纳入国家要求,输血医师理念的提出无疑是我国输血医学发展的里程碑,如何培养合格的输血医师成为现今大家关注的热点.
-
输血医师参加住院医师规范化培训实践与体会
目的 作为全国首批参与住院医师规范化培训的输血医师之一,分享规培获益与经验,为输血医师的培养提供参考.方法 从规培科室选择、输血科与临床关系建立、临床思维、科研教学、临床沟通方面分享参与住院医师规范化培训的2年临床科室轮转经历与体会,获益与不足.结果 输血医师参加住院医师规范化培训有利于增进输血科与临床联系、培养临床思维、提高科研教学能力、增进临床沟通能力,但是通过临床轮转发现临床输血观念滞后、临床医师输血知识欠缺、输血医师培养标准有待细化.结论 输血医师规范化培训是输血医学切实与临床接轨的重要一步,为输血科落实其新职责创造了条件,值得继续延续和推广.
-
我国现阶段输血医学本科生培养的方式和效果——以2所医学院校输血医学方向的本科生培养模式为例
目的 探讨我国高等医学院校本科专业输血医师和输血技师2个培养体系对输血专业人才的培养效果.方法 对分别在临床医学和医学检验专业内培养输血医学方向学生的2所高校(高校A和高校B)输血医学方向学生的培养情况、毕业去向及学生反馈等做调查分析,其中学生反馈采用调查问卷的方式.结果 2所高校毕业生对课程安排、实习安排、现工作的满意度、本科所学知识在工作中的实用性以及对输血医学发展前景的评分(分)分别为:81.00±9.40、78.43±10.37、81.35±9.84、79.74±10.30和73.38±14.58,高校A毕业生中就业于输血相关岗位的占30.12％,低于高校B的88.23％.结论 临床医学专业和医学检验专业培养输血方向本科生都不失为输血医学人才的有效培养模式,但是如何使输血方向本科生在输血行业中站稳脚跟,尤其是如何使临床专业培养的输血方向本科生不断充实和稳定在输血医学队伍中,是解决我国输血人才缺乏、推动输血医学发展的关键.
