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学龄前听障儿童语流音变错误的特征及影响因素
目的 分析学龄前听障儿童语流音变错误的特征,探讨其语流音变错误的影响因素.方法 以具备一定声母单音节发音能力的4～6岁听障儿童55例及健听儿童55例为研究对象,围绕声母小音位对设置特定的连续语音环境,比较两组儿童语流音变错误率、语音同化错误率和异化错误率,分析助听模式、康复开始年龄、听觉年龄等因素对学龄前听障儿童语流音变错误的影响.结果 听障儿童非平翘舌音和平翘舌音语流音变错误率(18.52％和36.38％)、同化错误率(10.85％和27.44％)和异化错误率(4.86％和9.15％)都显著高于健听儿童(分别为5.82％和15.16％、4.29％和10.58％、0.80％和1.73％)(均为P<0.01);康复开始年龄≤2岁的听障儿童语流音变错误率(19.20％±7.21％)显著低于康复开始年龄>3岁的听障儿童(28.76％±11.51％)(P=0.012);听觉年龄3～5年的听障儿童语流音变错误率(19.15％±7.41％)显著低于听觉年龄0～3年的听障儿童(27.78％±10.43％)(P<0.05);不同助听模式听障儿童间语流音变错误率的差异无统计学意义(P>0.05).结论 听障儿童语流音变错误率高于健听儿童,康复开始年龄在3岁以下、听觉年龄在3年以上可降低学龄前听障儿童的语流音变错误率,而不同助听模式影响不大.
