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《儿童少年卫生学》课程考试模式改革的教学实践
<儿童少年卫生学>是预防医学专业课程中的重要学科之一[1].长期以来,课程传统考试模式基本上是应试教育,考试成绩主要以学生知识记忆的多少来反映,考试命题多拘泥于书本,忽略了对学生综合能力的培养和考核.课程考试往往是任课教师根据大纲要求命题,所以,学生的课堂笔记就成了考试制胜的法宝.
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妇产科护理考核模式的研究与实施
目的 适应国家培养高素质技能型紧缺护理人才的需求,探索学生综合能力考核与评价的新途径,逐步建立和完善妇产科护理多站点综合性考核系统.方法 对妇产科护理考核模式进行研究和改革,对某校559名高级护理专业学生施行理论笔试、实践技能操作和临床病例分析的多站点综合性考核方式,并与同步进行的传统考试比较.结果 2种考试结果经统计学处理有显著性差异.多站点综合性考核方式可有效激励学生学习的积极性和主动性,引导学生在学习中重视理论与实践的密切结合,强化护理程序的临床应用,显著提高学生临床整体护理的综合能力.结论 研究证明,多站点综合性考核方式可有效地提高学生的自主学习能力,全面提高学生的综合素质和学习成绩,可为学生的培养和综合评定开辟一条可行性道路.
关键词: 妇产科护理 考试模式改革 多站点综合性考核方式 -
结合卫生类执业资格考试浅谈考试模式改革
目的 了解学生对卫生类执业资格考试标准化题型的应试能力.方法 对病理学基础统一范围的教学内容在不同班级采用传统化和标准化2种考试模式进行期中测试.结果 各班学生标准化考试模式成绩普遍低于传统化考试模式成绩.结论 学生对现代教育测量及职业准入标准的考试应试能力差,故学校在保持传统考试模式的同时,还需尝试推行考试模式改革,实施与执业资格考试相衔接的标准化考试模式.