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自立行为文献资料
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小学生亲子关系与校园欺凌:自立行为的中介作用
目的:探讨小学高年级学生自立行为在亲子关系与校园欺凌之间的中介作用.方法:采用亲子亲密度量表、6-12岁儿童自立行为问卷和Olweus欺负/受欺负问卷对2786名小学高年级学生进行调查.结果:小学高年级学生亲子关系、自立行为与受欺凌、欺凌之间相关显著,自立行为在亲子关系与受欺凌、亲子关系与欺凌之间均起部分中介作用.结论:小学高年级学生的亲子关系既能直接影响校园欺凌,也能通过自立行为间接影响校园欺凌.
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6-12岁儿童自立行为结构的初步研究
目的:对6-12岁儿童自立行为结构进行初步研究.方法:运用开放式问卷、半结构访谈、内容分析相结合等质的研究方法与验证性因素分析等量的研究方法.结果:质的研究与量的研究均验证了小学生的自立行为是一个二维度多层次的结构.结论:立体交叉的多维度多层次的自立行为结构符合6-12岁儿童自立行为发生发展的实质.
