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数字化健康教育对骨折患者康复结局的影响
目的 研究并探讨数字化健康教育对骨折患者康复结局的影响.方法 选取2013年1月至2016年2月我院骨外科收治的100例骨折患者作为研究对象,采取随机数字表法将其分为对照组与观察组,每组50例.对照组患者实施常规护理干预,观察组患者在常规护理干预的基础上实施数字化健康教育.比较两组患者干预前后的焦虑评分、抑郁评分情况,以及康复总有效率、锻炼依从性、护理满意度.结果 干预后,两组患者的焦虑评分、抑郁评分均有明显降低(P＜0.05);观察组干预后的焦虑评分、抑郁评分显著低于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).观察组患者的康复有效率(92.00％)、锻炼依从性(94.00％)及护理满意度(98.00％)均高于对照组患者(76.00％、78.00％、84.00％),差异均具有统计学意义(P＜0.05).结论 在骨折患者的护理干预中,实施数字化健康教育可有效改善患者的心理状态,提高患者的锻炼积极性和护理满意度,有利于改善患者的康复结局.
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观察数字化健康教育延伸护理模式与传统延伸护理模式对COPD稳定期患者的效果对比观察
目的 对比观察数字化健康教育延伸护理模式与传统延伸护理模式对COPD稳定期患者的效果.方法 收集2016年6月～2017年6月于我院呼吸科住院的COPD急性发作经过治疗转为稳定期的患者100例,分文观察组和对照组,观察组出院后行数字化健康教育延伸护理模式,对照组出院后行传统延伸护理模式.随访6个月,对比两组患者健康教育知识掌握情况、医嘱执行情况、再入院率及肺功能情况.结果 观察组患者健康教育知识掌握情况及医嘱执行情况均高于对照组(P<0.05);观察组患者的再入院率明显低于对照组(P<0.05);观察组肺功能情况明显好于对照组(P<0.05).结论 数字化健康教育延伸护理模式应用于COPD稳定期,患者的健康教育知识掌握情况及医嘱执行情况均明显提高,从而提高患者的肺功能及生活质量.
