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高频医学英语专业术语词块表的构建和应用
本研究通过建立医学临床专业原版教材语料库,运用语料库的研究方法构建了高频医学英语专业术语词块表并对该词块表的应用进行了实证研究,验证了该词块表提升学生医学英语文献阅读和写作能力的有效性.
关键词: 原版医学教材 高频医学英语专业术语 词块 -
高频医学词汇、词素和词块的语料库调查研究
本研究采用定量和定性相结合的研究方法,借助语料库工具及统计学手段,调查分析医学文本中的高频医学词汇、词素和词块。高频医学词汇、词素和词块的筛选与调查分析有助于分阶段、分层次进行教学。可以避免教学的盲目性,让学生优先学习高频医学词汇、词素和词块,节约时间和精力,从而提高学习效率。
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从认知学的角度谈英语词汇教学法
1课题研究的目的和意义语言学家Widdowson(1992)指出"语言由两部分组成,一部分是综合的,记忆中的词块,另一部分是分析性的语法规则."实践结果表明,某一语言的本族语使用者成年后仍继续扩大词汇量,而成年后句法方面的发展却很小.由此可见,词汇习得是整个语言系统习得的重要内容.
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国外英文医学期刊中典型词块研究——基于自建小型语料库的研究
通过自建小型语料库,研究并分析了国外英文医学期刊中的典型词块.发现在国外医学期刊论文中名词性词块多,其次是介词性词块和动词性词块.分析结果可以对医学英语教学尤其是写作教学提供有益的参考.
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医学英语教学新思路——词汇组块教学
医学英语是医学生必须掌握的实用性语言.但由于课程涉及的专业词汇多,句子结构复杂,教学效果受到很大影响.因此,如何有效进行医学英语的教与学是值得思考的问题.笔者从词汇组块这一新角度探讨医学英语的教学策略.依据词语的构成形式,从单词内部组块,词组、固定表达、常用句式构成的组块,长句、复合句中的意群组块这几个层次入手,结合篇章和语境等进行英语教学.
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高职院校学生英语词块与口语流利性和准确性的相关性研究
本研究以解释流利性和准确性发展的加速模式即Levelt的语言产出模式和认知发展模式以及双模式语言系统为理论基础,针对高职英语专业学生进行词块与口语流利性和准确性的关系研究,结果发现,二者有显著相关性,学习者使用词块存在很大差异,从而揭示出口语教学中运用词块策略的必要性.
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基于语料库的医学英语词块研究及其教学
利用自建语料库和语料库语言学研究手段,对医学英语文体中的高频词块进行提取、整理、统计与分析,以发现医学英语文体中的词块在数量、包含词数、与医学学科密切相关的词块所占比例等方面的特征,为医学英语教学中运用词块教学法提供依据.