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职业生涯辅导教育文献资料
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高校工科类大学生职业生涯发展现状探究
目的 了解工科类大学生职业生涯规划的现状,为有针对性地开展生涯发展辅导提供参考.方法 采用改编的工科类大学生生涯发展量表,对1 927名来自重庆大学、西南大学等高校的工科大学生进行问卷调查,并对调查结果进行统计分析.结果 工科类大学生生涯探索水平高于生涯定向水平；在生涯定向维度上,是否贫困生、是否独生子女、有无实习经历、农村与城镇之间差异均有统计学意义(P＜0.05或P＜0.01)；在生涯探索维度上,不向性别、是否贫困生、不同家庭居住环境之间差异均无统计学意义(P＞0.05),是否独生子女、有无实习经历之间差异均有统计学意义(P＜0.01)；年级与学业成绩在生涯定向和生涯探索2个维度上的主效应差异有统计学意义(P＜0.01).结论 高校应根据工科类大学生的自身特点和学业阶段,及早开展职业生涯辅导教育,培养学生的职业规划意识.
