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叙事辅导模式文献资料
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"心育"课程实施的"讲授模式"与"叙事辅导模式"比较
目的 探讨"讲授模式"与"叙事辅导模式"对有心理疾病的学生的SCL-90得分的影响.方法 对性别、年龄、SCL-90各因子得分无差异的2组有心理疾病的新生,各34名,分别进行1学期的"讲授模式"和"叙事辅导模式"之后,再用SCL-90进行后测,对结果作比较分析.结果 实验后在SCL-90各因子上"讲授模式"组得分均高于"叙事辅导模式"组(P<0.05或P<0.01);赞成二模式结合的占41.18%,赞成"叙事辅导模式"的占35.29%,赞成"讲授模式"的占23.53%.结论 "叙事辅导模式"对有心理疾病的学生的心理问题改善较"讲授模式"好,学生较喜欢二模式结合和"叙事辅导模式".
