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医学生专业思想稳定性对学业表现影响的相关性研究
本文对我国3所医学院校1338名医学生的专业思想稳定性及其学业表现进行问卷调研.结果表明:本研究中医学生的专业思想整体比较稳定,专业思想稳定性与医学生的学业表现呈正相关.对学习成绩进行logistic回归分析,性别和对医学的学习态度进入方程.提示在医学本科教育中,应尊重学生的专业选择意愿、优化医学课程设置、重视医学人文素质培养、以便能坚定其专业思想稳定性,提高学业投入度和学习表现.
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大学生社团活动与学业表现及自我效能感的关系
目的:探讨大学生社团活动与学业表现及自我效能感的关系.方法:于2016年11-12月对西交利物浦大学的501名大学生进行大学生社团活动与学业表现基本信息表以及自我效能感量表的调查,所有调查对象匿名完成测试.应用SPSS 19.0软件进行统计学分析.结果:1大学生社团活动与学业表现的关系:参加社团的学生与不参加社团的学生在学业表现上没有显著差异(U=23946.5,P=0.424),但是担任社团干部学生的学习成绩明显优于不担任社团干部学生的学习成绩(U=12636.5,P＜0.05);2大学生社团活动、学业表现与自我效能感的关系:参加社团、担任社团干部学生的自我效能感显著高于未参加社团(t=-4.501,P＜0.001)、不担任社团干部(t=-3.424,P=0.001)的学生.而学业上是否挂科对学生的一般自我效能感则没有显著影响(t=-1.053,P=0.293).结论:参加社团活动大学生的自我效能感明显提高;在参加社团活动的大学生中担任社团干部的学生在学业表现方面明显优于不担任社团干部的学生.
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农村初中生学习焦虑现状及其与学业表现的关系
目的:考察农村初中生的学习焦虑现状、学习焦虑的相关因素以及学习焦虑与学业表现的相关关系.方法:采用分层抽样方法选取8128名农村初中生,使用心理健康诊断测验(MHT)测量学习焦虑,采用标准化数学考试测量学业表现.使用描述性统计分析和OLS回归分析探讨农村初中生的学习焦虑现状、学习焦虑的相关因素以及学习焦虑与学业表现的相关关系.结果:63.5％ (5159/8128)的农村初中生的学习焦虑倾向得分在8分及以上.年级(β=0.03)与学习焦虑倾向得分成正向关联,性别(β=-0.13)、母亲受教育程度(β=-0.03)、数学成绩(β=-0.08)、师生关系得分(β=-0.11)与学习焦虑倾向得分成负向关联.学习焦虑倾向得分与农村初中生的标准化数学考试成绩成负向关联(β=-0.08,P＜0.001).结论:大部分农村初中生普遍具有学习焦虑倾向;女生、高年级、成绩较差、母亲受教育程度较低及师生关系得分较低的学生更容易存在学习焦虑;农村初中生的学业表现与学习焦虑之间存在负相关关系.
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有氧体能和儿童的认知神经功能
经常参加身体活动不仅能提高身体健康,也能改善心理功能.近年来大量研究通过考察有氧体能等对儿童认知神经功能的影响,来论证身体活动具有促进儿童学习和认知功能的效益.已有研究发现,儿童的有氧体能与其学习和认知表现有着积极关联,表现为有氧体能更好的儿童,其学业表现和认知水平更好,锻炼是促进儿童认知神经功能的一种简单有效方法.本文对相关研究进展作了回顾,提出了已有研究的不足之处,并指出未来研究需要考虑的问题.
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医学生宿舍人际关系对学业表现的影响
[目的]调查医学生宿舍人际关系现状及其对学业表现的影响.[方法]通过医学生宿舍人际关系与学业表现调查表对468名医学生进行问卷调查.[结果]不同性别学生在宿舍人际关系、宿舍学习氛围及成绩上差异有统计学意义(P<0.05);不同年级学生在宿舍生活氛围、人际关系、学习态度及成绩上差异有统计学意义;是否为学生干部在成绩上差异有统计学意义(P<0.05).宿舍人际关系与学业表相现相关,宿舍生活氛围、宿舍学习氛围与学业表现及其学习态度、学习行为相关.[结论]医学生宿舍人际关系与学业表现整体良好;不同性别宿舍人际关系和学业表现有所不同;良好的宿舍人际关系能促进宿舍成员有良好的学业表现.
