首页 > 文献资料
-
高职院校"双师型"结构教学团队建设研究与实践——以钟山职业技术学院康复专业为例
"双师型"教师是我国职业教育师资队伍建设的目标,也是提高职业教育教学质量的关键.以钟山职业技术学院康复专业为例,分析其教师队伍存在的问题,并以此为基础提出健全"双师型"师资队伍培训机制、鼓励专职教师到临床挂职锻炼、加强外聘兼职教师队伍建设等措施,以进一步完善"双师型"教师队伍建设.
-
技工学校师资队伍现状与对策
技工学校是职业教育的重要组成部分,了解技工学校师资队伍现状,分析、研究目前技工学校师资队伍建设中存在的问题,探讨解决问题的策略,对加强技工学校师资队伍建设、促进职业教育发展具有重要的意义和作用.
-
职业教育师资队伍建设中几种重要关系的处理
职业教育师资队伍建设要着手处理好目前急需与未来发展,专业带头人培养与整体师资队伍水平的提高,管理部门的监督与服务,教师的教学与科研,奖励与约束机制等几种重要关系.
-
注重专业化发展推进师资队伍建设
构建高素质师资队伍是中等卫生职业学校生存、发展的关键.学校通过积极引进人才,落实教师继续教育制度,建立目标管理责任制,实施相对灵活外聘教师管理制度,大力推进师资队伍建设,推动学校快速健康发展.
-
酒泉卫校师资队伍建设中存在的问题及对策
从我校的办学现状、师资队伍基本结构等方面进行调查分析后认为,为适应卫生职业教育的发展,学校应多渠道、多途径引进教师,专兼结合,改善教师的学历、职称以及学缘结构;重视"双师型"教师培养,以改善教师队伍能力结构;以校本培训为主,通过强有力的继续教育优化教师知识结构;强化管理.建立健全激励机制,提高教师待遇,充分调动教师的工作积极性,建设一支专兼结合、数量充足、素质优良、结构合理、适应高职医学教育发展的师资队伍.
-
加强青年教师培养刻不容缓
分析当前我院师资队伍现状,指出目前师资队伍有新断层产生,分析其产生的原因,并提出加强青年教师培养的方法和途径.
-
中等职校"双师型"师资队伍建设的实践与探讨
建设一支"双师型"教师队伍是全面提高中等职校教育教学质量的关键.阐述培养"双师型"教师在教学中的重要性及其应具备的基本素质,并对如何培养"双师型"教师进行探讨.
-
中专卫校升格后的师资队伍建设
中专卫校升格后,教师应尽快改变中专学校的办学理念和教学模式,努力提升自身的教育观念、业务素质、教学水平和科研能力,努力提高自身的综合素质,尽快适应高等学校的教学要求.
-
以师资队伍建设为契机努力打造"精品"教育
新世纪的中职教育面临大发展的良好机遇,然而师资队伍建设已成为其发展的"瓶颈",师资队伍建设已成为中等职业学校基本建设重中之重的工作.分析目前我校师资队伍建设中存在的问题,并提出加强师资队伍建设的主要措施和建议.
-
药品生产技术专业校内实训基地建设的思考
为使药品生产技术专业的人才能迅速适应化学药品和药物制剂的生产岗位,具有实际操作环境的实习实训锻炼环节非常重要,因此,建设校内实训基地非常重要,可以培养学生的职业素养和综合能力.
-
社区实践教学渗透人文素质教育的探讨
在医学模式转变和医患关系日益紧张的今天,人文素质教育的重要性毋庸置疑.本文以上海中医药大学营养学专业社区实践作为切入点,探讨其中的人文素质教育.
-
从构建专门化中职护理课程体系谈师资队伍建设
1 中职护理人才就业状况与课程体系改革1.1 就业状况近年来,中等职业学校生源素质明显下降,虽然教育部在2007年度教育工作会议上明确提出"重点支持中等职业教育的发展",但中等卫生职业教育有其特殊性.
-
论成人教育多元化师资队伍管理网络的构建
依据目前成人教育师资队伍存在的问题,提出建立多元化师资队伍管理网络的设想,并期望以此来促进成人教育的可持续性发展.
-
卫生士官战(现)场急救与防护技术课程建设与改革
战(现)场急救与防护技术是卫生士官职业技术教育各专业学员的主干课程之一,是卫生士官资格培训、升级培训的必修课程.坚持"全面建设、突出重点、发挥特色、注重质量"的课程建设思路,努力吸取军内外院校课程建设、改革的成功经验,从教学内容体系、师资队伍、教学方法手段、实践教学环节、教学条件等方面进行重点建设和改革.
-
医学高职师资队伍的现状调查及思考
随着我国高等教育招生规模的迅速扩大,高等职业教育正成为人们关注的热点.医学高职教育如何结合医学教育的实际,健康有序地发展?笔者认为,建立新的管理体制,改革运行机制,建立和完善相关的规章制度是其发展的条件、基础和保证,而加强师资队伍建设是重中之重.
-
医学中职向高职改制后师资队伍建设的探讨
通过对孝感职业技术学院医学分院师资队伍现状的调查、统计、分析,找出了差距,分析了原因并提出对策.
-
构建高素质的师资队伍是中专校发展的重要保证
师资队伍建设是中专校发展的重要保证.苏州卫生学校紧紧抓住"构建高素质的师资队伍"这个主题,从多渠道引进师资、建立培训机制和管理机制等方面,努力做好师资队伍建设,有力地促进了学校的发展.
-
加强师资队伍建设促进学校发展
当今和未来世界的竞争,从根本上说是人才的竞争,中等卫生学校要在未来的发展中立于不败之地,必须重视吸引和培养人才.
-
甘肃省中等卫生学校师资队伍现状调查分析
目的对甘肃省中等卫生学校2002年师资队伍的年龄结构、学历结构和职称结构等状况进行调查和分析,为我省各中等卫生学校师资队伍的发展、规划及上级部门的决策与管理提供科学依据.方法采用问卷调查、比照文献分析、并使用Microsoft Excel进行数据统计处理.结果教职工总数1 692人,其中专职教师1 052人;男教师542人,女教师510人;研究生学历40人,本科学历631人,专科及以下学历381人;高级讲师226人,讲师472人,助理讲师及以下职务354人;专业课教师726人;30岁以下的教师占专兼职教师总数的20.91%(220人),31～40岁年龄段的教师占39.07%(411人),41～50岁年龄段和51岁以上的教师各占27.28%(287人)和12.64%(133人);"双师型"教师194人;"两类人员"(行政人员和工勤人员)总和为598人;兼职教师142人.结论目前甘肃省中等卫生学校师资队伍整体呈增长趋势,但增长速度过低,总体数量严重不足,并存在学历层次偏低、高学历及高级职务专任教师偏少、专业课教师在教师总量中的比例过低等问题.教师年龄结构合理,男女比例基本持平,"双师型"教师达到了一定比例,"两类人员"基本符合政策规定标准,兼职教师比例合理.
-
安得名师育英才
教学质量是教育的永恒主题.一所名牌大学,是以高水平、高质量的教学赢得社会信誉,而高质量人才的培养,关键是要有一批高素质的教师.我校以创建高等医学院校为契机,实施人才兴校战略,坚持"数量充足、结构合理、素质过硬、整体优化"的方针,遵照"用好现有人才,留住关键人才,引进急需人才,储备未来人才"的原则,大力从省内外致力于从事医学教育的本科毕业生中选拔优秀人才为我们所用,同时把本校优秀的中青年教师送出去培养、提高,并在政策上给予一定倾斜,使这些人才招得来,安下心,留得住,用得上,送出的人才学业有成再回到学校,成为"传、帮、带"的学科带头人,使一批人在业务上有所受益,有所提高,师资力量不断加强,教师、教学、人才培养成为良性循环,教学质量不断提高,在师资队伍建设上,走出一条特色鲜明的成功之路.
