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赋权增能文献资料
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赋权增能理论在癫痫患者健康教育中的应用效果
目的 评价以赋权增能理论为指导的健康教育在癫痫患者中的应用效果.方法 将122例癫痫患者进行配对处理分组,对照组和观察组各61例.对照组按常规进行健康教育,观察组以赋权增能理论为指导进行健康教育,患者出院后3、6、12个月在门诊复诊时进行生活质量评分.结果 2组患者出院后3月再发作率均为4.91％;2组患者生活质量总分为(66.12±17.20)分和(63.50±19.38)分,差异无统计学意义(P＞0.05),但2组患者生活质量评分均明显高于入院时(P＜0.01);出院后6、12个月观察组再发作率为11.48％、39.34％;对照组再发作率为37.70％、67.21％(P＜0.05);出院后6、12个月观察组生活质量评分高于对照组(P＜0.01和P＜0.05).结论 以赋权增能理论为指导的健康教育,可降低癫痫患者再发作率,提高癫痫患者的生活质量.
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社工赋权增能视角对慢性精神分裂症患者情绪及社会功能改善效果对照分析
目的 社会工作人员组织开展系列专业小组工作,通过赋权增能,激发和提高精神分裂症患者主观能动性和社会融合度,改善患者焦虑情绪.方法 病例来自我院长期住院的优抚精神分裂症患者,随机选择96例,分研究组和对照组各48例.对照组为抗精神病药物治疗,进行常规护理.研究组在抗精神病药物治疗及护理基础上,给予社工介入为期90天的赋权增能小组活动,分别在活动2、4、8、12周进行个人和社会功能(PSP)、阳性及阴性症状(PANNS)评定、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评定.结果 经过社工赋权增能干预后,研究组较对照组具有明显疗效,差异有统计学意义,P＜ 0.05.结论 社工赋权增能视角下专业服务对优抚精神分裂症患者情感及社会功能改善具有积极的促进作用.
