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高校朋辈心理咨询研究述评
朋辈心理咨询(peer counseling)指经过选拔、培训和督导的非专业心理工作者向年龄相当的求助者提供具有心理咨询功能的人际帮助的过程[1].朋辈即同辈,通常指年龄相当,有共同的爱好、价值观和文化背景,彼此之间容易理解、沟通的人.朋辈心理咨询又称辅助性咨询( paracounseling)、半专业咨询(paraprofessional counseling)、朋辈帮助( peer helping)、同伴教育(peer education)等(本文统称为朋辈心理咨询).朋辈心理咨询起源于20世纪六七十年代的美国,至今已有几十年的历史.1969年,Vriend发表了利用受训的高成就的中学生在咨询团体中帮助低成就的学生的研究报告,成为学校朋辈心理咨询领域的首篇论文[2].从文献发表的年代来看,国内朋辈心理咨询的研究始于20世纪末,大部分研究报告集中在近5年.本文从朋辈心理咨询方式、朋辈心理咨询员和朋辈心理咨询效果3个方面总结近年来国内外关于朋辈心理咨询的研究成果,并提出展望.
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团体心理辅导提高朋辈心理咨询员心理素质的实验研究
目的 提高朋辈心理咨询员的心理素质,评估团体心理辅导的效果.方法 对心理健康协会自愿参加团体培训的30名会员进行团体心理辅导,对团体辅导前后测得的SCL-90、PEI、16PF及主观自评量表的结果进行分析.结果 被试在后测中SCL-90各项因子得分均低于前测,其中躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑等5项差异显著;个人评价总分高于前测,差异显著;16PF量表中的乐群性、怀疑性、忧虑性、自律性及紧张性5个人格因素有显著性改变;另主观自评方面均有正向改变,差异显著.结论 团体心理辅导对朋辈心理咨询员的心理素质具有良好的促进作用.
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大学实习护生朋辈心理咨询现状的调查研究
[目的]了解大学实习护生朋辈心理咨询的实施现状,进一步提高院校朋辈心理辅导质量,建立健全朋辈辅导制度.[方法]采用自制问卷对197名大学实习护生进行调查.[结果]88.83％的大学实习护生不了解朋辈心理辅导,但在实际生活中,绝大多数护生会无意识地运用；在朋辈心理辅导过程中,由于各种担心,85.28％的护生都会保留比较重要或很隐私的问题；QQ聊天、飞信、面谈以及趣味性高、参与性强的拓展活动更易被学生接纳；55.84％护生愿意偶尔接触朋辈辅导活动,但认为一个好的朋辈心理辅导员除了具有工作兴趣,还应具备一定的素质,包括善于交流、责任心、专业知识.[结论]各高校应提高对朋辈心理辅导的重视,加强朋辈心理咨询员的选择和培训,完善院系朋辈心理咨询网络建设,建立有效的监督机制和效果评价体系.
