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护理实习生人际交往效能感与护患沟通能力关系调查与评价
目的:探讨护理实习生人际交往效能感与护患沟通能力现状关系.方法:随机选取护理实习生120人作为观察对象.所有观察对象填写大学生人际交往效能感量表,观察对象带教教师填写护患沟通能力评价量表.分析护理实习生人际交往效能感状况、护患沟通能力状况和人际交往效能感与护患沟通能力相关关系.结果:专科护理实习生人际交往效能感总分高于中专护理实习生,差异具有统计学意义(P＜0.05).专科护理实习生护患沟通能力总分高于中专护理实习生,差异具有统计学意义(P＜0.05).护理实习生人际交往效能感与护患沟通能力呈正相关.结论:教育者需重视护理实习生人际交往效能感的培养,有效提高其临床护患沟通能力.
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大学生成人依恋与人际交往效能感的关系
目的：探讨大学生的成人依恋与人际交往效能感的关系。方法：采用亲密关系经历量表（EC R ）和人际交往效能感量表对280名大学生进行测试。结果：①大学生依恋类型分布不均衡，其中比例高的是恐惧型（446．％），其次是冷漠型（261．％），安全型（15％）和专注型（143．％）比例较低；②城镇学生的依恋回避分数显著低于农村学生（t＝-23．04，P＜00．5），独生子女的依恋回避分数显著低于非独生子女（t＝-34．92，P＜00．1）；城镇学生的人际交往效能感显著高于农村学生（ t＝24．08，P＜00．5），独生子女的人际交往效能感显著高于非独生子女（ t＝23．93，P＜00．1）；③依恋回避与亲合效能、自我印象效能、利他效能、沟通效能、自我价值感、情绪控制效能负相关（ r＝-02．51，-03．26，-01．60，-03．81，-02．29，-02．14；P＜00．1），依恋焦虑与自我印象效能、自我价值感效能和情绪控制效能负相关（ r＝-02．79，-0．249，-0．347，P＜0．01），与亲合效能、利他效能和沟通效能不相关（ r＝-0．103，-0．076，-00．78；P＞00．5）；④不同依恋类型的大学生人际交往效能感存在显著差异（F＝154．31，P＜00．1），其中安全型高于恐惧型、专注型和冷漠型，冷漠型高于恐惧型（ P＜00．1）；⑤依恋焦虑和依恋回避能够预测人际交往效能感（R2＝02．21，P＜00．01）。结论：成人依恋影响大学生的人际交往效能感。
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新疆护理实习生人际交往效能感现状及影响因素研究
目的 调查新疆护理实习生人际交往效能感现状,并分析其影响因素.方法 采用一般资料问卷和大学生人际交往效能感量表,对新疆乌鲁木齐市两所三级甲等医院229名护理实习生进行调查.结果 护理实习生人际交往效能感总分为(119.63±16.63)分,处于中等水平.多元回归分析结果表明,护理实习生人际交往效能感的影响因素为民族、学历、父母文化程度及是否为独生子女(P＜0.01或P＜0.05).结论 护理教育者应重视并探讨有效途径以增强少数民族护理实习生人际交往能力.
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医学生手机使用动机、手机依赖及人际交往效能感的交互作用研究
目的 探讨医学生手机使用动机、手机依赖及人际交往效能感的交互作用,提出针对性教育建议,预防手机依赖,改善人际交往现状.方法 以专业、年级作为分层特征进行分层整群抽样,从医科院校随机抽取1044名医学生作为研究对象.利用手机使用情况问卷、手机成瘾指数量表(M PAI)和大学生人际交往效能感问卷收集资料,运用Pearson相关分析法分析各变量间的线性关系;利用结构方程模型法进行路径分析,进一步明确三者的交互作用.结果 手机使用动机对手机成瘾和大学生人际交往效能均起正向预测作用,效应值分别为0.45和0.28 (P<0.05);手机使用动机通过手机成瘾中介变量,负向预测大学生人际交往效能,效应值为-0.07(P<0.05).结论 手机使用动机、手机依赖及人际交往效能感存在直接和间接关系.采取合理的措施,平衡其关系,将有利于医学生的身心健康.
