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情境式健康教育文献资料
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情境式健康教育在患者围手术期护理管理中的应用
目的:分析情境式健康教育的具体内容和要求,然后将其应用于手术患者围手术期护理管理中,分析其实际应用效果.方法:选择2016年12月-2017年12月进行手术治疗的患者100例,将患者平分成对比组和研究组.对比组使用传统的健康教育方法,而研究组使用情境式健康教育方法,了解两组在应用不同护理方法之后的情况.结果:对比两组的护理前后患者遵医行为情况,发现两组患者遵医行为对比有着较大的差异,对比组明显低于研究组,差异有统计学意义(P＜0.05).两组的术后ICU监护时间及住院时间对比有着较大的差异,对比组的术后ICU监护时间及住院时间明显多于研究组,差异具有统计学意义(P＜0.05).对比组患者的满意度比较低,研究组满意度则比较高,差异较为明显(P＜0.05).结论:在手术患者围手术期护理管理中应用情境式健康教育,具有良好应用效果.
