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糖尿病营养文献资料
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《糖尿病的营养》导学案教学设计
尝试以学生"导学案"设计取代教师"教案"的设计，学生按照"导学案"上的要求，进行课前预习，完成基础在线题，以教学任务为主线引导学生循序渐进达成教学目标。在整个教学过程中充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，注重培养学生的自学习惯，加强对学生研讨能力、交流沟通、合作学习以及大胆表达的综合能力的培养。导学案是指为促进学生自主学习能力的养成与学习获得，克服教与学的分离而设计的以特定内容为载体的师生主体性交往活动的学案[1]。
