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自学-课堂讨论-诊治演习模式文献资料
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再探自学-课堂讨论-诊治演习模式在临床内科教学中的研究
目的 探索自学-课堂讨论-诊治演习模式在临床内科教学中的研究.方法 采用自学-课堂讨论-诊治演习式教学模式进行内科血液病部分的教学,通过对实验班(171人)采用自学-课堂讨论-诊治演习模式施教,教师通过预先的设计与组织,学生经过自学思考,在教师引导下就问题发表自己的见解,主动探寻知识.对照班(164人)采用传统的注入式教学法施教.结果 实验班学习测验成绩明显优于对照班(p<0.05).结论 自学-课堂讨论-诊治演习模式提高了教学质量,有利于培养医学实用人才.
关键词： 自学-课堂讨论-诊治演习模式 临床内科学
