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主角式教学法文献资料
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主角式教学法在妇科临床实习教学中的应用
目的 探讨主角式教学法在妇科临床实习教学中的应用效果.方法 选择54名在妇科临床实习的轮转生,对其中30人(实验组)进行主角式教学,教师作为引导者,学生作为主角参与临床实习,提倡学生主动学习；24人(对照组)采用传统方法教学,比较两组的出科成绩和学生的主观评价.结果 主角式教学法较传统教学法明显提高了学生实际操作技能和理论考试成绩,同时还能提高学生学习的积极性、主动性和综合素质,差异有显著性(P＜0.05).结论 主角式教学法是提高妇科临床实习教学质量的有效方法.
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多元化教学方法在中西医结合妇科教学中的应用
目的 通过多元化教学方法,使学生系统掌握中西医结合妇产科学的基础理论和常见病的西医治疗原则、中医辨证论治规律及预防知识.方法 对我校2013级中西医结合本科班学生采用多元化教学方法,综合运用多媒体课堂教学法,试验教学,以问题为基础的学习(PBL)教学法,临床操作培训,理论实践结合,专家讲座及带教,病案讨论,主角式教学法等.结果 期末考试结果与前期学生比较,学生期末考试的通过率较前提高8.99％,期末考试平均分及高分均较前提高54％.结论 这种教学方法使课堂教学得到更好的延伸,尤其对于实践性强的中西妇科来说,要更注重将理论知识与临床实践相结合,使课堂教学与临床实践形成一个有机的整体,不断提高学生的临床思维能力和创新能力,使其成为更优秀的妇科人才,拥有更广阔的发展空间.
