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放归权利文献资料
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做一个处处"偷懒"的班主任
作为班主任,往往背负着班级常规工作和教学任务的双重压力,处处亲历亲为,效果却适得其反.目前,有很多教师用自己的脚代替学生走路,结果是学生根本不知道如何走路,所以笔者提倡班主任应该处处"偷懒","无为而治".如何通过"无为而治"使班集体"大有作为",是要探讨的."无为"并不是什么都不做,而是将权利放归学生,用道理感化学生,使他们自治自管,真正达到自我约束、自我教育的目的,实践证明这是可行的.那么,如何具体地实施,它的优点和弊端,是值得我们继续深思的问题.
