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突发事件心理急救培训对医学生心理弹性和领悟社会支持的干预研究
目的:通过心理急救培训,提高医学生面对突发事件时的心理弹性和领悟社会支持水平.方法:采用整群抽样方法,选取莱医科大学的学生为被试,将被试分为试验组与对照组,采用心理弹性量表(CD-RISC)和领悟社会支持量表(PSSS)进行施测.试验组接受20学时的团体培训,对照组不做培训.结果:①培训后,培训组的心理弹性得分除力量性维度得分上升不显著外,坚韧性、乐观性和总分均显著上升(t=-2.20,P=0.034;t =-4.65,P=0.000;t =-2.57,P=0.014).两组被试培训前后差值比较显示,除力量性维度无显著组间差异外,坚韧性、乐观性和心理弹性总分均存在显著组间差异.②培训后,对照组的3个维度在培训前后没有显著变化,培训组家庭内支持、家庭外支持和社会支持总分上升显著(t=-2.21,P=0.033;t=-2.22,P=0.032;=-2.44,P=0.019);两组培训前后差值比较显示,培训组家庭内支持(t=-1.94,P=0.055)存在边缘显著差异,社会支持总分(t=-1.94,P=0.056)存在边缘显著差异,家庭外支持得分无显著的组间差异.结论:短期针对性的心理急救培训对提高医学生面对突发事件时的心理弹性和领悟社会支持有显著效果.
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2例地震致重度肢体残疾伤员的院内心理急救
报告了对2例地震致中度肢体残疾伤员进行院内心理急救的过程.病例1为地震伤致右侧肢体截肢.病例2为地震致颅脑、胸、下肢严重损伤,均有较严重的焦虑、恐惧、重挫心理、忧伤、惊恐和创伤后虚激障碍.心理急救过程包括确定急救目标、制定急救计划,采取家属干预、满足需求、亲人陪伴、解除睡眠障碍等措施,使2例伤员在1个多月时间内走出了心理阴影.
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灾难心理健康教育的创新方法——美国《心理急救现场操作指南》的解读与启示
心理学家呼吁应对各种各样的危机和创伤事件,然而,不同心理危机干预者在危机反应的培训和专业知识方面存在很大差别,并且他们对广泛传播的心理健康危机干预方案的价值有相当多的争议.概述了美国《心理急救现场操作指南》的指导原则和核心行动,从而为心理危机干预者满足经历灾难或恐怖事件的儿童、成人和家庭的直接心理健康需要提供指导.同时揭示了《心理急救现场操作指南》在组织、培训和提供者自我保健等方面给我国灾难心理急救的启示.
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心理急救培训对医学生突发事件认知评价的影响
目的 探讨心理急救培训对医学生关于突发事件认知评价的影响.方法 招募某医科大学在读本科生作为研究对象,分为培训组(n=42)和对照组(n=53),培训组接受20学时的短期针对性心理急救培训,对照组为空白对照.培训前后采用应激评价量表(SAM)和隐性不适应风格量表(LMSQ)进行施测.结果 培训前后,培训组医学生在SAM的威胁性因子[(11.95±3.17)分vs(10.45±2.48)分,t=2.426,P=0.020]、挑战性因子[(12.64±2.84)分vs (14.40±1.95)分,t=-3.304,P=0.002]、自控性因子[(13.05±3.15)分vs (14.93±2.00)分,t=-3.240,P=0.002]、他控性因子[(12.40±3.10)分vs (14.52±2.52)分,t=-3.553,P=0.001]和应激性因子[(13.26±2.69)分vs (12.00±1.96)分,t=2.592,P=0.013]上,以及在LMSQ的躯体性威胁因子[(23.88±7.59)分vs (19.76±4.82)分,t=3.057,P=0.004]上的差异有统计学意义(P＜0.05),其余因子培训前后差异无统计学意义(P＞0.05);两组培训前后差值比较显示,培训组SAM的挑战性因子(t=-2.466,P=0.016)、自控性因子(t=-2.557,P=0.012)、他控性因子(t=-2.800,P=0.006)得分的提升幅度及LMSQ的躯体性威胁因子(t=-2.308,P=0.023)得分的下降幅度显著大于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 短期针对性心理急救培训在改变医学生对突发事件的认知评价上具有一定的作用.
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灾后心理危机干预技术研究
灾后人们会出现不同程度的心身反应,其中相当比例的人会出现心理应激障碍,针对这些问题应进行适当的心理危机干预.灾后心理危机干预以创伤后危机干预为思路,以缓解应激反应障碍相关症状、预防应激反应障碍发生为主要目标,采取心理急救、严重事件应激晤谈、认知-行为疗法、眼动技术等方法进行干预.
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心理急救在ICU重症车祸病人中的应用
目的 探讨交通事故早期心理急救在ICU重症车祸病人中的应用.方法 利用ICU护士现有的资源优势,按照心理急救的方法和步骤对48例ICU车祸伤患者开展心理危机干预.结果 本组患者均不同程度的度过了心理危机期.结论 对ICU重症车祸伤病人在交通事故初期进行心理急救是必要的,也是可行的.
