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护理能力评分文献资料
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母婴同室新生儿护理的共同参与式探讨
目的 探讨在母婴同室新生儿护理过程中行共同参与护理模式的临床效果.方法 选取2016年1月～12月我院收治的新生儿196例作为研究对象,将其随机分为护理组和常规组,各98例.护理组行共同参与护理模式,常规组行基础护理模式,观察并比较两组新生儿家长护理新生儿能力评分、适应角色能力以及护理满意度评分.结果 护理组护理新生儿能力评分、护理满意度评分均高于常规组,护理组母亲角色适应度96例(97.96％)显著高于常规组82例(83.67％),差异有统计学意义(P<0.05).结论 在母婴同室新生儿护理过程中行共同参与护理模式,能够有效提高新生儿家长适应全新角色的能力和护理新生儿的能力.
