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个体化健康教育程序文献资料
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探讨个体化健康教育程序在儿科中应用的效果
目的：探究儿科采用个体化健康教育程序的方法及效果。方法选取本院2015年3月~2016年4月的244例住院患儿与家属，并采用抽签的方式将其分为2组，对照组实施传统的健康教育，观察组实施个体化健康教育程序。并对两组实施后的效果进行对比。结果观察组的知识要点掌握率、满意度以及行为技能掌握率明显高于对照组（P<0.05）。结论儿科采用个体化健康教育程序的效果显著，可以使健康教育效果与护理满意度显著提高。
