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实习期间带教老师对我校学生测评考核性研究
目的：探讨我校护理专业学生经历技能强化训练后，实习第二周末带教老师对我校学生测评考核性研究。方法以在同一实习医院的我校高职护理专业护生为研究对象，我校强化班15人采取强化训练法，对照班15人未经强化训练，通过回收实习手册来反映我校学生的综合水平。结果实习手册结果反映，强化班在出科理论与操作成绩均优于对照班，差异有显著意义(P<0.05)。结论实习前强化训练可以提高护生护理技能理论与操作技能水平。
