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"5+3"临床一体化文献资料
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3D打印技术在"5+3"一体化临床医学生骨科教学中的应用
目的 将3D打印技术应用于复杂骨折临床教学中,探究对"5+3"临床一体化的教学效果.方法 选取"5+3"临床一体化本科五年级120名实习生,前60名为对照组,后60名为实验组.采用3D打印技术根据患者的影像学资料打印出复杂骨折模型,采用数字化真实地再现骨折的分型,以及预采用的骨折复位方式,对试验组60名实习生进行临床教学;对照组60名学生则采用传统教学方法进行临床教学.结果 对骨折的损伤机制评分实验组(8.75±0.27)、对照组(6.15±0.17),术前术后骨折诊断的判断一致性评分实验组(8.43±0.67)、对照组(7.53±0.23),骨折类型的判断评分实验组(8.35±0.56)、对照组(5.95±0.42),专业兴趣评分实验组(8.78±0.47)、对照组(7.23±0.12),操作能力评分实验组(90.38±0.34)、对照组(80.9±0.65);试验组学员对均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);两组专业兴趣以及理论考试成绩差异无统计学意义.结论 3D打印技术对对"5+3"临床一体化的骨科教学有一定的帮助,具有较好的临床教学应用前景.
关键词： 3D打印 骨折 "5+3"临床一体化 教学
