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《病理学》实验教学文献资料
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参与式教学法在高职护生《病理学》实验教学中的应用
目的 探讨参与式教学法在"病理学"实验教学中的效果.方法 将2015级护理学专科630名学生分为试验组(314名)与对照组(316名).试验组采用参与式法教学,对照组采用传统式教学法.结果 试验组学生的实验课技能考核成绩优于对照组,其差异有显著性(P<0.001);试验组95.25％的学生操作主动性强,试验组96.83％的学生显微镜操作熟练(91.98％).结论 将参与式教学法应用到《病理学》实验教学中,增强了护生对病理标本的辨认和对病理切片的观察效果,提高了护生病理实验操作技能.
