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早期教育在婴幼儿保健门诊中的应用
目的:探讨早期教育在婴幼儿保健门诊中的应用效果.方法:收治婴幼儿保健门诊婴儿90例,随机分为对照组和研究组各45例,分别实施常规保健指导与早期教育,对比两组的干预效果.结果:研究组婴儿在出生9、12、18个月时的运动发育指数、智力发育指数均高于对照组;研究组患病率低于对照组(P<0.05).结论:早期教育可有效预防疾病,可在婴幼儿成长过程中发挥积极影响,值得在婴幼儿保健门诊中普及.
