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健康教育对原发性高血压患者的干预效果观察
目的:观察系统化健康教育模式对原发性高血压患者的血压控制影响,探讨系统化健康教育的临床应用价值.方法:选取150例原发性高血压患者,用前瞻性、随机对照、单盲试验方法,给予对照组(n=75)常规治疗及护理,观察组(n=75)患者在常规治疗及护理的基础上加用系统化健康教育模式,对比两组护理前后的血压控制情况、生活模式、遵医嘱服药等改善情况.结果:健康教育后,两组血压控制率差异有显著性(P＜0.05);健康教育6个月后,观察组的生活模式及治疗依从性均优于对照组,差异有显著性(P＜0.05).结论:健康教育对原发性高血压患者具有积极临床意义,能够提高血压控制率,帮助患者建立良好的生活模式,提高治疗依从性从而提高疗效.
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系统化健康教育模式在膝关节镜手术中的应用及效果观察
目的：：探讨系统化健康教育模式在膝关节镜手术患者中的应用及效果观察。方法：选择2012年10月至2013年10月的100例行膝关节镜手术的患者，将其随机分为对照组和观察组各50例，对照组实施常规的健康教育，观察组实施系统化健康教育模式。结果：比较两组患者对膝关节镜相关知识的掌握程度，患者对护理工作的满意度，医生对护士工作的满意度，护士对自己工作的满意度。结论：系统化的健康教育模式，能够提高患者对健康知识的掌握程度，均提高对护士的满意度，值得临床科室推广应用。
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系统化教育模式对2型糖尿病患者自我护理行为及糖代谢的影响
目的 探讨系统化教育模式对2型糖尿病(T2 DM)患者自我护理行为及糖代谢的影响.方法 选取92例T2DM患者随机分为系统化教育模式组(观察组)和传统口头宣教组(对照组),每组46例.患者分别于干预前、干预后3个月调查自我护理行为,检测糖代谢指标.结果 干预后(出院3个月时)观察组患者糖代谢指标空腹血糖、餐后2小时血糖、糖化血红蛋白均下降,患者认知、自我护理行为达标率提高(P＜0.01).结论 与传统教育相比,系统化教育模式能更有效提高T2DM患者自我护理能力,更好地改善糖代谢,提高临床疗效,值得临床推广.
