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智能低下儿童病因及早期干预研究
目的为探索智能低下儿童训练的有效方法.方法分析163例智能低下儿童的高危因素;按波特奇(Portage)及弱智儿童早期教育法进行功能训练,训练2个疗程以上的56例为训练组;训练1～2次的31例为对照组,分析训练效果.结果163例智能低下儿童中母孕期有高危因素者136例(83.5%);训练组儿童智商(IQ)或发育商(DQ)训练前得分66.1±3.7;训练后得分82.66±9.57,差异有显著性(P＜0.01);新生儿颅内出血、新生儿窒息和过期产儿训练效果好,训练前后IQ(DQ)差异有显著性(P＜0.05,P＜0.01);1～5岁患儿训练前后IQ(DQ)差异有显著性(P＜0.05,P＜0.01).结论智能发育落后的儿童,在5岁前按Portage及弱智儿童早期教育法坚持训练,会取得显著效果.
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日本老年护理的特色
1998年7月至1999年3月，我在日本进行了为期8个月的老年护理研修，对日本的老年护理有了一定的了解。现就日本老年护理形式和特色向国内同行作一简单介绍。1 老年护理的形式 日本老年护理按老年人所处的场所不同分为临床护理和社区护理。其中社区护理包括①福利院护理；②家庭访问护理；③老年人保健、咨询服务。1.1 临床护理：指老年人由于身体、心理等原因需去医院就诊或住院，医院护理人员为其提供的护理。内容包括疾病护理、心理护理、日常生活护理、健康教育、营养指导等。其护理程序有评估——制定计划——计划实施——效果评估。值得一提的是对老年病人的评估非常全面，一般采用问卷调查或评定量表进行评估，如日常生活自理度、卧床不起程度判断标准、痴呆老人智能评价等。护士根据老人住院过程中情况的变化随时修改护理计划。日本护士一般不作静脉注射，输液的患者也很少，因此，护士有很多时间与老人交流，了解他们的需求，并对他们进行健康教育，使老人在住院期间不仅能得到良好的治疗和护理，同时能获得许多关于老年人的健康知识。
