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目标性健康教育应用于乳腺癌术后患者的临床效果研究
目的 结合临床实或经验,探讨目标性健康教育应用于乳腺癌术后患者的临床价值.方法 选取2007年1月至2009年12月期间,我科收治乳腺癌患者共140例为研究对象,采用对照研究法,将患者随机分为对照组(70例)和观察组(70例),对照组给予传统的护理方法,观察组在对照组的基础上给予目标性的健康教育,比较2组患者术后的各项情况,评价目标性健康教育应用于乳腺癌术后患者的临床效果.采用Microsoft Excel建立数据库,运用SPSS 13.0统计软件进行统计分析.采用x2检验,取P＜0.05为差别有统计学意义.结果 观察组患者在生活自理、社交活动、心理状态、掌握疾病知识、积极参与治疗方面明显优于对照组,差别有统计学意义(P＜0.05).结论 目标性健康教育有助于改善患者预后,提高患者生存质量,值得临床推广应用,可供相关人员参考、使用.
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目标性健TFG康教育对降低小儿肺炎复发率的影响
目的 探讨目标性健康教育对降低小儿肺炎复发率的临床效果.方法 130例肺炎患儿作为研究对象被随机分为实验组和对照组,对照组给予常规健康教育,实验组给予目标性健康教育.结果 实验组保健依从性各项指标显著高于对照组(P<0.05),1年复发率显著低于对照组(P<0.05).结论 目标性健康教育应用于肺炎患儿,可以提高保健依从性和降低复发率,值得在临床上应用和推广.
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慢性胃溃疡患者应用半夏泻心汤治疗及目标性健康教育的影响研究
目的：探究慢性胃溃疡患者应用半夏泻心汤治疗及目标性健康教育的影响。方法此次研究随机抽取该院2014年9月—2015年4月消化内科收治的100例慢性胃溃疡患者为对象,将其随机均分为研究组(50例)和对照组(50例),对照组患者予以西医常规治疗,研究组在其基础上联用半夏泻心汤治疗,并对患者实施目标性健康教育,比较两组患者临床疗效、复发率、患者疾病认知度及治疗依从性。结果与对照组相比,研究组治疗总有效率96.00%,显著高于对照组,复发率2.00%,低于对照组,疾病认知度及治疗依从性均高于对照组患者,P﹤0.05,差异具有统计学意义。结论慢性胃溃疡患者采取半夏泻心汤效果良好,同时实施健康教育可显著提升患者疾病认知度及治疗依从性,提升治疗效果,降低复发率,具有较深远临床影响。
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目标性健康教育对小儿外感发热疗效的影响
目的:探讨目标性健康教育对小儿外感发热治疗效果的影响.方法:将我院2010年6月-2011年6月100例小儿外感发热病人分成两组,实验组50例,对照组50例.实验组由医护药学人员对家长及患儿进行细致的目标性健康教育,对照组进行传统的卫生知识宣教,然后统计两组的退热时间,进行统计学分析.结果:实验组退热时间明显短于对照组,p﹤0.01,差异有统计学意义.结论:目标性健康教育能够提高患者对疾病的认识,提高治疗效果,缩短病程.
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分析目标性健康教育应用于胃溃疡患者住院治疗中的效果
目的:研究分析目标性健康教育应用于胃溃疡患者住院治疗中的效果.方法:选取我院收治的60例胃溃疡住院患者为研究对象,对照组进行常规健康教育,实验组进行目标性健康教育,对患者的身心情况及生活习惯等进行评估后,调整教育目标及方法,做好胃溃疡常识指导及用药指导,关注患者心理健康变化,提高治疗依从性.比较分析实验组与对照组患者的相关临床症状改善时间及临床治疗效果等临床指标.结果:治疗后,对照组临床症状改善时间为(12.32±2.44)天,实验组临床症状改善时间为(7.43±2.10)天,差异具有统计学意义.对照组中,治愈患者为9例,所占比例为30.0％,显效患者为5例,所占比为16.67％.实验组治疗有效率为93.33％,对照组治疗有效率为70.0％,具有统计学差异(<0.05).结论:胃溃疡患者住院治疗中应用目标性健康教育治疗效果显著,能够帮助患者改善临床症状,临床治疗有效率高,具有临床推广的意义.
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分析目标性健康教育应用于胃溃疡患者住院治疗中的效果
目的 探讨目标性健康教育应用于胃溃疡患者住院治疗中的效果.方法 选取本院收治的116例胃溃疡患者,按数字表随机分为2组,每组58例,对照组行常规健康教育,观察组实施目标性健康教育,对比两组治疗效果及复发情况.结果 观察组治愈率(58.62％)高于对照组(39.66％,x2=4.16,P<0.05),复发率低于对照组(5.17％vs20.69％,x2=5.54,P<0.05).结论 针对胃溃疡患者,通过实施目标性健康教育,能显著提升治疗效果,降低复发率.
