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共情能力培训文献资料
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护士共情能力培训应用于精神科护理安全管理中的价值评价
目的 研究分析护士同情能力培训应用于精神科护理安全管理中的临床价值.方法 选取2014年1月—2016年12月期间在该院精神科接受治疗120例患者作为研究对象.将患者分成对照组与观察组,每组60例患者.其中,对照组护理人员给予患者普通护理,观察组护理人员在共情能力培训下,给予患者共情护理.结果 观察组护士共情能力总得分、患者满意度明显高于对照组,且观察组患者不良事件发生率明显低于对照组.结论 通过共情能力培训可以提高护士共情能力,从而更好地实施安全管理,提高患者满意度,控制不良事件发生.
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护理人员共情能力培训在精神科护理安全管理中的应用
目的 探讨护理人员共情能力培训在精神科护理安全管理中的应用效果.方法 以2014年1月至2017年5月我院100例精神病患者及50名护理人员作为观察对象,随机将50名护理人员等分为常规组(未实施共情能力培训)和试验组(实施共情能力培训),并随机将100例患者等分为常规组(应用常规护理)和试验组(应用共情护理).对比两组护理人员的共情能力评分、患者的满意度、患者的心理状况评分及不良事件发生率.结果 试验组护理人员共情能力评分明显高于常规组(P<0.05).试验组患者满意度明显高于常规组(P<0.05).试验组患者不良事件发生率明显低于常规组(P<0.05).试验组患者护理后心理状况评分明显低于常规组(P<0.05).结论 对护理人员采取共情能力培训切实可行,有助于改善患者的心理状况,减少不良事件的发生.
