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大中小学生健康素质教育衔接路径与策略研究
目的：：分析大中小学生健康素质特征及主要影响教育路径，找出不同阶段学生健康素质教育的关键需求及衔接点，探讨提高学生健康素质教育策略。方法：运用分层整群抽样方法对杭州市城乡17所学校共2939名大中小学生进行现场问卷调查；运用方差分析、曲线拟合及多元线性回归法分析大中小学生健康素质的差异及主要影响教育路径。结果：小学生健康素质好，大学生与初中生差异无统计学意义(P>0．05)，高中生健康素质差；初高中阶段是当前学生持续健康素质教育质量、路径衔接及策略的薄弱环节；大中小学生健康素质的主要影响教育路径及重要性顺次不同，随着学生层次提高，其生理素质的需求及对健康素质发展的作用逐渐减小，道德素质趋于稳定发展，心理素质和社会适应能力需求及作用持续增大。结论：大中小学生健康素质整体呈现出随着学生层次提高逐渐下降的态势；围绕小学生“培育健康意识与生活习惯”、中学生“形成健康生活思维方式与行为”、大学生“塑造健康人格与提高健康素养与能力”进行学校持续健康素质教育相关路径的衔接设计，是促进学生健康素质全面发展及实现“健康育人”首要教育目标的关键策略。
