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医技科室布局的4种模式
作为医院医疗功能单元的重要组成部分,医技科室一般位于门诊部与住院部之间,主要有以下4 种布局模式.分置式门诊、医技、住院三大功能单元均单独设置,独立成楼,医技与门诊、住院之间均由连廊相连,或者力求便捷通达.
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职业技术学院医药相关专业人体解剖学和组织胚胎学教学的思考
解剖学和组织学是十分重要的两门医学基础课,是高职学院各医药相关专业的学生入学后认知人体结构并接触医学知识的起步学科.这两门课程在医学本科院校的教学中均单独设置.而在医药相关专业的高等职业技术教育中如何设置则有不同看法.
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器官移植重症监护研究生带教体会
目前我国医学院单独设置器官移植中心及器官移植重症监护室的比较少.器官移植重症监护室教学的特点为:(1) 移植外科的研究生接触重症监护室重症患者的机会少,临床经验难以积累,而且外科医生向来不太重视病人的内科管理.(2) 移植病人基础状况差,移植手术比较复杂,加上术后大量免疫抑制剂使用导致患者术后并发症多、病情变化快、死亡率高,比较难以管理.(3)理论授课方面,移植重症监护有关的课程教学时间少、内容多,难以理解.而研究生相对于本科生虽科研能力有所增强,但之前由于没有接触移植科的病人,应付移植重症监护病人突发事件的能力弱,重症监护基础知识、移植免疫学方面的知识及抗感染方面的知识都亟待提高,而且研究生缺乏优秀的重症监护医师应有的吃苦耐劳的思想准备和应具备的各种技术.移植重症监护室研究生的教学目前尚是专科教学中的空白,极具挑战性.为此,我们针对移植重症监护室的研究生学生,浅淡一些教学中的体会与尝试.