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压疮预防技术文献资料
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PBL教学法在压疮预防技术实习带教中的应用
目的：探讨以问题为基础（PBL）的教学方法在压疮预防技术实习带教中的应用效果。方法选取2013年9月-2014年5月某院神经内科69名护生行临床压疮预防技术带教。随机分为两组，对照组采用传统带教法，观察组采用PBL教学法，比较两组护生的考试成绩及掌握知识的情况。结果观察组护生出科成绩、所提问题人数比例均高于对照组，差异有统计学意（P＜0.05）；观察组护生在实际操作考核中除皮肤保护措施欠缺方面无明显差异外，余各方面所犯错误比例均低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组护生在对压疮危险因素认识、评估表使用、减压操作、病历书写能力等方面的提高情况均优于对照组，（P＜0.05）。结论在压疮预防技术带教中应用PBL教学法可显著提高护生的掌握程度和临床实践能力，提高带教质量。
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PBL教学法在压疮预防技术实习带教中的应用
目的 研究分析对压疮预防技术实习带教中PBL教学法的应用价值.方法 选取2015年11月至2017年11月本院接受的72名进行压疮预防技术实习的护生,通过采用数字表,随机将护生分为研究组和参照组,每组36名.参照组予以常规实习带教,研究组实施PBL教学法,比较两组知识掌握情况以及考试成绩.结果 研究组入科理论、时间操作等考试成绩均要优于参照组,同时研究组知识掌握优良率为(97.22％),也要优于参照组知识掌握优良率(83.33％),差异有统计学意义(P<0.05).结论 对压疮预防技术实习护生实施PBL教学方法,有着优异的实习带教效果,值得推广.
