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临床技能仿真训练系统在急诊医学教学中的应用研究
针对现代医学临床教学中普遍存在的问题和我院教学实际的需要,通过引入现代教育理念和技术,应用高级仿真系统(EXS)进行急诊医学的教学研究,建立以临床模拟电教教学与临床实践相结合的教学方式.实践显示,该系统能逼真地模拟现实情况下的各类急、危、重复杂情景、患者的临床症状与生命体征,从而使学生技能训练更加标准、规范.减少了医疗事故和纠纷在临床实践中的发生,为学科发展提供教学经验和依据.
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基于工作过程系统化的临床护理仿真训练课程的设计与实践
目的 以工作过程系统化理论为依据设计一种高职护理专业临床护理仿真训练课程,对护生的临床思维与技能进行强化训练,提高其内化的护理能力.方法 通过对临床护士的调研,进行岗位工作任务分析,筛选出高聚集度训练项目(护理案例)20种作为“临床护理仿真训练课程”的学习情境,每个案例又以5步9表进行思维与技能训练.结果 设计出《临床护理思维与技能仿真训练教程》和基于计算机网络技术的《护理仿真训练平台》为课程载体.预测试中207名护生9张表平均成绩为53.2 ～74.1分,成绩呈正态分布.师生评价此训练课程能明显提高护生的临床护理能力.结论 工作过程系统化的临床护理仿真训练课程是一种创新的护理训练课程,适用于高职护生能力培养.
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基于网络的临床护理思维与技能仿真训练系统的设计与应用
目的：设计基于网络的临床护理思维与技能仿真训练系统用于护生自主训练，并分析训练效果。方法选取2015年10—11月苏州卫生职业技术学院5个高职护理班护生为研究对象，设计具有3大类8个训练项目的临床护理思维与技能仿真网络训练平台，对护生的训练成绩及效果进行问卷调查和统计分析。结果223名护生对成人护理实训应重视的14项能力认可度为24.4%~74.7%，对本系统所训练的14项能力认可度为17.3%~69.3%，匹配度高；>90%的护生认为本训练系统设计具有创新性，反思训练问题设计合理，内容质量科学、先进；但37.3%的护生认为训练项目的数量一般/太少；90%以上的护生认为本训练系统有助于学习及能力提高；护生问诊、体检、心力衰竭、冠心病、糖尿病患者护理等训练项目的成绩分别为(84.4±17.9)，(84.7±15.9)，(84.7±13.5)，(85.3±12.9)，(86.1±12.4)分。结论本研究设计基于网络的临床护理思维与技能仿真训练系统具有较好的辅助教学功能，护生能够利用课余时间进行训练，对提高护生的临床思维与技能具有较好效果。
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胫腓骨骨折内固定手术仿真训练系统设计与实现
目的:设计胫腓骨骨折内固定手术仿真训练系统,为医学技能训练提供新方法和新手段.方法:以具有物理属性的可操作模型为基础,建立人体组织器官的三维可视模型、软组织弹性模型和力场力感模型及手术器械仿真模型,并进行手术模拟、软组织模拟、切割模拟、海上环境模拟等关键技术集成研究.结果:建立了软硬件结合的能够模拟不同海况环境条件的虚拟手术训练平台,实现了针对胫腓骨骨折内固定手术救治的虚拟培训.结论:该系统可为操作者提供一个极具真实感和沉浸感的训练环境,是对海上既往传统手术训练模式的一种突破.
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护生临床护理技能训练回溯性调查分析
[目的]了解护生临床护理技能训练中存在的问题.[方法]以问卷向我院学过临床护理课程的150名护生进行回溯调查.[结果]多数护生认为,临床护理课程中理论与实践课时有的不合理,见习时存在医院太远、看不到典型病例、见习时间不够、效果不好等问题.临床护理技能训练中存在的主要问题是没有足够的见习时间或见习不方便、没有仿真效果的实训室、缺乏对真实病人的护理录像、对临床护理课程技能培训不重视等.[结论]学校应建立综合性附属医院及仿真临床环境的实训室,重视并设置综合性临床护理仿真训练课程,提高教学效果.
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特殊环境战场救护仿真训练系统的研究设想
阐述了仿真训练系统计划的研究设想:通过理论建模、特殊战场环境、伤员的实际建模、相应数据库及软件平台的建立,初步确立特殊环境作战救护仿真训练系统的系统框架.
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高职临床护理实践教学中存在困难与对策
目的:探索高职院校临床护理实践教学中存在的困难及解决办法.方法:采用<高职护生临床护理实践教学与考核调查问卷>对学院临床护理老师进行问卷调查.结果:教师认为临床见习十分必要,但是存在许多困难,如医院太远、看不到典型病例、学生多医院不欢迎、患者维权意识较浓、见习时间不够等.临床护理教学中存在的主要问题是没有仿真实训室;见习时间少或见习不方便;缺乏临床护理录像资料;对技能考核不重视等.结论:学校应建立综合性附属医院,建设仿真临床环境的实训室及综合性临床护理仿真训练课程,强化护生的临床思维、观察与判断能力,实习前进行护理病历书写、医院人际关系处理与沟通能力、自我医疗安全防护知识、法律知识培训.
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护理临床仿真训练在护生实习前的应用及效果观察
临床实习是护生通过临床实践对基础理论、基本知识、基本技能综合训练的重要时期.2008年1月~2011年12月,我们对160名护生实习前应用护理临床仿真训练模式,效果满意.现报告如下.
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实习前对护生进行模拟医院仿真训练法的效果评价
从本校2009级护理专科学生中随机抽取140人,随机分成实验组和对照组各70人,实验组在临床实习前进行2周的模拟医院仿真训练,对照组采取传统训练模式.出科后统一进行考试.结果实验组各项能力显著优于对照组(P<0.05),提示模拟医院,仿真训练可使学生缩短临床适应期,并且能提高他们的学习兴趣和综合能力.
