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新员工入职培训体系设计及实践
新员工入职培训是指针对新进员工、到新岗位任职员工展开的培训，也可以叫做入职教育、岗前培训等[1]。入职培训的主要目的是把医院的价值观行为准则、岗位职责传达给每一个新员工。有效的入职培训能够为新员工提供正确的医院及工作岗位信息，鼓舞新员工的士气，缓解新员工初进医院时的紧张情绪，使其更快适应医院环境，增强其归属感。
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浅谈医学毕业生全方位入职教育
医学毕业生的入职教育是各医院人事部门对即将走上工作岗位的应届毕业生进行的上岗培训.近几年,我院对毕业生入职教育工作进行了改革模式创新,成功实施了全方位的入职教育,取得了良好的效果.本文从以下几方面对我院入职教育工作进行总结分析,以供同行借鉴.
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互动式教学对年轻教师培训的效果分析
早在80年代末期,国家教育部已明确制定了成人教育的相关指南,并以开展岗位培训作为成人教育的重点.强调教师的继续教育是在终生教育思想指导下,按照教师专业发展的不同阶段,对教师的职业前培训、入职教育、职业中培训等的统称.因此必须给教师培训体系创造一个不断发展、继续教育的空间[1].多年的实践证明,岗位培训是针对性强的专业培训,对提高教师,尤其是年轻教师的工作能力及自身素质、促进科技进步、加快社会发展起积极作用的.对于我们医学院而言,对年轻临床教师进行与学生毕业实习相结合双向互动的临床带教,是带有成人教育和岗位培训性质的互动教学,经过我们一年的实施,达到了预期的加快人材成长的目标.
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基于医院文化传递的入职教育模式探讨
医院入职教育是新员工步入新的工作岗位前的培训,是医院人力资源管理活动的一个重要内容.将医院文化作为入职教育的导向和核心,符合入职教育的目的,也符合医院文化建设的要求.把握好入职教育和医院文化传递的结合点,将能促进入职教育发挥佳效果,并极大地提升医院入职教育层次.本文将探讨基于医院文化传递的入职教育实施方法和效果.
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新教师如何顺利通过系统解剖学试讲刍议
新教师是学校教师队伍中的重要组成部分.入职教育,是新教师从受聘上岗到转正前这一时期所接受的指导和训练,是新教师过渡、体验、培养责任感和使命感,尽快进入学校文化系统扮演职业角色的重要环节[1].
