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师承文献资料
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中医药博士后招收、培养模式改革的实践探索——以广州中医药大学为例
为进一步提高博士后培养质量,创新博士后招收模式,完善博士后管理机制,广州中医药大学对现行博士后管理办法进行适度改革,试点实施"博士后英才计划".把博士后培养与中医药名医、名师培育结合在一起,多途径、多渠道培养中医药高水平、创新、拔尖人才.
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现代中医教学中师承教育模式的思考
目的：探讨现代中医师承较旧有师承模式的优势所在，并寻找进一步改进的思路。方法以比较的方法探讨现代中医师承教学的优势与不足，为进一步深入改进适应于新时期的师承教学模式寻找思路及方法。结果现代社会需要更多高学历高资质有丰富临床经验的中医医师，因此，基于医学院校基础教学的高层次师承教学逐步获得重视起来。现今的中医师承相较于旧模式的师承教育大的差别在于教学环境、教学方式和教学理念上的不同。结论现代中医学教育体系中，师承教育为培养高层次高素质的中医人才提供有力的保障。进一步提出有组织地进行名老中医临床经验学习班以及建立基于网络平台的名老中医学术经验交流将是更开放的中医师承教学模式。
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高职高专中医个性教育探讨
中医师承教学的特点和优势,恰能弥补现代高职高专中医教育的缺陷,若能与基层医院合作,构建“新型师承,分段共育”的人才培养模式,能较好地发展高职高专学生的中医个性.
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浅谈"师承"学习中医的体会
本文针对中医师承学习的应用展开深入的研究分析,希望可以充分发挥师承模式的价值和作用,提高中医学习有效性,帮助学生成长和发展.
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中医传统师承历史发展文献综述
任何一门学科的存在发展都离不开教育,中医学作为实践性很强的传统科学,在其漫长的继承和发展过程中,形成了一种独特的教育形式——师承.本文通过对我国中医药师承历史渊源进行综述,从春秋战国时期分析至现今,望了解中医药历史中存在的问题以及重要性,望推动中医药事业发展.
