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针灸学/教育文献资料
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针灸课堂主体性教学应用效果评价
目的:评价主体性教学在针灸学课堂教学中的应用效果.方法:选择同一学期开设针灸学课程条件相同的10个教学班学生为研究对象,分为实验组与对照组各5个班,分别为263人与252人.实验组采用体现主体性教学的"主动参与,积极交往"教学模式进行教学,对照组采用传统教学模式进行教学.结果:实验组学习活动方面的主体性得到了较好发展,理论考试成绩、技能考核成绩显著优于对照组.结论:主体性教学能发展学生的主动性,开发潜能,提高综合能力.
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腧穴主治的灵活记忆法
介绍从分经归纳病症、分部归纳病症(包括近部病症、远部病症、特殊病症)来记忆腧穴主治病症的方法,认为该法既体现了同一经腧穴主治的共性,又突出了各腧穴主治的特性,规律性强.并以手太阴肺经经穴为例作了具体说明.
