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计算机辅助教学在医学寄生虫学中的应用
本文阐述了医学寄生虫学的特点,分析了计算机辅助教学(CAI)在医学寄生虫学中的优势,以及如何正确认识它在教学中的作用.提出应用多媒体教学是适应教育发展的需要,计算机辅助教学是适应现代教学的表现,对优化教学,提高教学质量有很大帮助.
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医学寄生虫学实验教学改革的探讨
医学寄生虫学是医学基础教学中一项非常重要的教学内容，其主要通过实验教学来辅助教学，随着时代的发展，传统的实验教学模式已不再适合现今教学，因此需要对实验教学进行改革。
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医学寄生虫学立体教学模式的建立与实施
随着寄生虫病在我国人群中分布和数量的改变,以及寄生虫学课时数的减少,人体寄生虫学的教学内容和方法也必须进行相应的调整.结合本学科特点和培养目标的要求,建立、实施了以课堂教学为基础、网络教学为辅助、实践教学为延伸的立体教学模式,取得了较好效果.
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医学寄生虫学实践教学模式的建立
针对医学寄生虫学的专业特点,在进行理论课和实验课教学改革的同时,深入开展实践教学.建立了以实践教学为平台,与育人和社会服务相结合的教学模式.在实践教学中对学生进行知识、能力、素质教育三位一体的培育模式.
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构建医学寄生虫学素质教育新体系的探索
以激励学生成才为宗旨,在引导学生认知基础上将科学与人文精神相互渗透,重视生命体验,寓素质教育于医学专业知识教育中.教学中强化三方面有效整合:牢固把握课堂师生互动,审慎选择以建构立体化教学内容,精心组合教学手段.教学效果受到学生和教学督导团专家高度评价,也呈示医学生对渗透人文关怀的医学课程素质教育的渴求.
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适应临床医学改革的人体寄虫学教学模式的设想
根据国家实施卓越医生教育培养的三个目标,为适应临床医学改革,提高人体寄生虫学教学质量,从教学的多方面提出设想.主要的设想是:在教材编写的内容上,增加临床医学相关内容；在教学内容上,以生活史为主线密切结合临床医学；在教育方式和教学方法方面,采用小班教学和讨论教学,适当应用PBL教学方法.充分体现基础医学与临床医学和预防医学内容的紧密结合,使人体寄生虫学的课程质量更加符合卓越医生的培养目标,
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提高医学寄生虫学教学效果的体会
医学寄生虫学是一门重要的基础学科,通过优化教学内容、改进教学模式、开设综合性实验、增强教师队伍素质等几项措施,可以激发学生学习兴趣、锻炼学生综合素质、提高医学寄生虫学教学效果.
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医学寄生虫学"五个一"教学多媒体体系的构建与初步应用
如何培养高素质的创新型医学人才是当代高等医学教育所面临的重大课题.随着科学技术的飞速发展, 医学寄生虫学的内涵外延也日新月异[1],传统的媒体(粉笔、黑板、胶片等)已无法满足现代知识有效传播的需要,只有充分运用现代媒体,如计算机辅助教学、远程教学、网络教学等,才能适应时代的要求.
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参加医学寄生虫学讲课比赛的几点体会?
教学比赛是高校教师提高教育教学水平的一种重要途径。文章结合参加医学寄生虫学讲课比赛的经历和体会，探讨在讲课比赛中应注意的几个主要共性问题，包括比赛前怎样进行教学内容的设计和优化以及心理的准备，比赛过程中如何控制等，为高校青年教师提高课堂教育教学技能提供参考。
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医学寄生虫学教学方法探讨
从分析当前寄生虫学教学现状入手,通过明确教学目的,搞好观察实验,把握教学特点,改革考试方法等方面,探讨如何改进教学方法,提高教学水平,增强学生兴趣,以期达到更好的教学效果.
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提高医学寄生虫学教学质量的体会
提高医学寄生虫学的教学质量,要从多方面着手,如多媒体的正确应用,临床知识的巧妙引用,网络教学的合理运用及实践教学的完善.尤其是实践教学,能提升学生的知识结构、素质结构和能力结构,有利于培养学生动手能力和创新能力,从而系统扎实地掌握这门学科.
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医学寄生虫学教学手段的探讨
医学寄生虫学是一门重要的医学基础学科,与临床各学科具有密不可分的联系.针对学科知识量大,内容多等问题.在教学中将多媒体教学、传统教学和实验教学等有机结合起来,采用多元化的教学手段,可取得良好的教学效果.
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医学寄生虫学教学改革初探
医学寄生虫学在整个医学教育中是一门重要的基础课.随着社会的发展和对医学人才需求的变化,为了提高教学质量,结合教研室的实际情况,在教学内容和教学手段上进行了初步的改革探索.
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学习主动性在医学寄生虫学教学中的作用
结合当前医学高等教育发展的趋势和大学生的教学实践,从激发大学生的学习兴趣、改革理论教学和实践教学方法以及积极加强与学生的情感沟通等方面进行了探讨,以期找出比较适合的教学方法来调动学生学习的主动性,提高教学质量.
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医学寄生虫学教学中的直观教学法探讨
直观教学法以其生动、形象、易于被学生接受的优势被越来越广泛地应用到教学实践活动中.随着教学改革的实施,在医学寄生虫学教学中运用多种直观教学手段,可以激发学生的学习兴趣,加强对理论知识的理解,使教与学更具有积极性和主动性.
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优化医学寄生虫学教学模式和教学手段的探讨
随着高等教育的不断深入和发展,如何适应医学寄生虫学的教学发展要求,增强课程的时代性,提高教学质量,成为摆在教师面前的一个重要课题.文章从改变医学寄生虫学教学理念,不断更新优化教学内容,积极探索现代化教学手段和教学模式进行探讨.
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PBL教学在医学寄生虫学教学中的几点思考
当前,全国高等医学院校医学寄生虫学的课时安排有所减少,如何利用好有限课时,使学生能大限度地掌握教学内容,已成为重要课题.传统的教学方法以讲授为主,容易忽视学生学习的主动性和积极性,而PBL(problem based learning)教学是以学生为中心、基于问题来开展综合性地、相互合作和交互式地学习,有助于培养和提高学生在自学、实验技术、团队合作、分析问题和解决问题等方面的能力,激发学生学习的积极性和主动性.PBL教学作为较新的教学方法,它如何循序渐进地与传统教学法相融合,从而更好地应用到医学寄生虫学的教学中,是需要研究的重要课题.
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医学寄生虫标本库建设的探讨
从分析目前国内医学院校寄生虫标本资源匮乏的原因着手,探讨如何进行医学寄生虫标本库的建设及标本管理,从而为提高医学寄生虫学的实验教学质量奠定良好基础.
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医学寄生虫学实验教学改革与实践
为激发、调动学生对寄生虫学实验的兴趣,掌握其基本理论、基本知识和基本技能,根据学科特点从实验教材和实验教具上更新;并将理论与实体标本结合;再通过建立示教馆、动物模型、制作多媒体课件等手段,来培养学生的科学思维、动手能力和实验技能.在实验教学中,采取师生互动式提问、讨论,利用图表进行阶段性复习,锻炼其综合分析能力,从而提高教学质量.在有限的学时内达到以课堂教学为指导、实验教学为基础、网络教学为辅助、实践教学为延伸的立体式教学,实现了理论与实验、实验与实践、教书与育人相结合的知识、能力、素质三位一体的教学模式.同时推进了学科的发展,形成具有医学寄生虫学特色的实验教学模式.
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提高青年教师医学寄生虫学实验教学效果的体会
为调动学生的学习兴趣和主观能动性,青年教师从医学寄生虫学实验课的特点出发,就如何培养学生学习兴趣、合理应用现代化教学手段、增加学生实验的参与度以及引入病例等方面进行实践,发挥学生在实验课中的主体作用,从而提高实验教学效果与学生的综合素质.
