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军队医院野战医疗队员野营训练中不良情绪分析及对策
平时军队医院野战医疗队员主要任务是在医院内服务于患者,同时肩负着陆海野战演练的卫勤保障任务,模拟真实战场的军事野营训练是必不可少的课目.野营训练是在严酷的自然环境和近似实战条件下,锤炼队员野外生存能力及专业本领,训练强度和机动性大,生活艰苦,部分队员心理紧张度增高,容易产生情绪波动和行为失常[1],影响训练效果.本文重点分析医院野战医疗队员野营训练中常见不良情绪,并提出几点预防措施.
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新兵集训前后心理应激状态变化的调查分析
目的:了解新兵集训前后心理应激状态变化趋势.方法:采用症状自评量表(SCL-90)、焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)相结合的方法对新兵集训前后心理应激状态的变化进行评定.结果:除了偏执分值变化不明显外,SCL-90中各因子分值均明显低于集训前期,差异非常显著(P＜0.01).SAS和SDS总分值也明显低于集训前期,差异非常显著(P＜0.01).结论:新兵集训有利于加速新兵社会角色的转变,有利于新兵心理素质的提高,但要特别关注有敌意和偏执趋向的新兵心理状况的调整.
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军校医学生人格特质、应对方式与心理健康的相关分析
目的 探讨军校医学生人格特质、应对方式与心理健康的关系,为提高军校医学生综合素质提供科学依据.方法 应用症状自评量表(SCL-90)、卡特尔16项人格问卷(16PF)、应对方式问卷对某军校医学本科生进行调查分析.结果 SCL-90各因子与应对方式问卷中解决问题、求助因子呈负相关(P＜0.01),与自责、幻想、退避、合理化因子呈正相关(P＜0.01);SCL-90各因子与16PF中乐群性、聪慧性、恃强性、稳定性、兴奋性、有恒性、冒险性、严谨性等人格因子呈负相关(P＜0.05,P＜0.01),与敏感性、怀疑性、忧虑性、紧张性人格因子呈正相关(P＜0.01).16PF中稳定性、兴奋性、有恒性、冒险性、严谨性等人格因子与应对方式问卷中解决问题因子呈正相关(P＜0.01),16PF中敏感性、怀疑性、忧虑性、紧张性人格因子与应对方式问卷中自责、幻想、退避、合理化因子呈负相关(P＜0.05).结论 军校医学生心理健康状况与人格特质、应对方式有明显相关性,良好的应对方式、人格特质的培养有利于维护心理健康,军校应加强医学生健全人格的培养,注重应对方式的调整和训练.
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基层部队心理服务工作的有效途径
近年来,由于社会竞争的加剧、各种思想文化的相互激荡以及未来高科技战争的特殊要求等因素的影响,基层部队官兵思想观念、价值取向、行为方式和心理品质等方面发生了深刻变化,部分官兵出现心理失衡、心理障碍乃至心理疾病[1].探讨解决基层官兵心理问题、提高心理素质的有效途径成为军队心理卫生工作者研究的一个重要课题.
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某航空地勤部队干部心理状况调查
新时期社会竞争越来越激烈,军人的利益价值观经受着严峻的考验,因此,官兵的心理问题也更加突出.以往的军事人员心理研究多偏重于战士,尤其是新兵这一高危群体[1-5].本研究考虑到部队干部相对于战士来说是一个比较固定的群体,对部队战斗力有着决定性作用,所以,对这一群体的心理健康状况应予以高度重视.我们对驻地某航空地勤部队排以上干部进行了一次心理状况调查,现分析报告如下.
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综合心理干预对预防新入伍学员训练伤的影响
目的 探讨综合心理干预对新入伍学员训练伤发生率的影响.方法 将2004名新入伍学员随机分为心理干预组和对照组.在新入伍学员训练期间,对对照组进行常规的生理卫生教育和监督,对心理干预组在常规教育、监督的基础上进行综合心理干预;利用症状自评量表(SCL-90)、焦虑自测量表(SAS)及抑郁自测量表(SDS),在训练开始和结束时(训练后),测定两组心理状态,统计各组训练伤发生情况.结果 训练前两组SCL-90各因子分比较差异无统计学意义(P＞0.05).训练后心理干预组在SCL-90躯体化、强迫症状、抑郁、焦虑、敌对等因子分及SAS、SDS总分明显低于对照组(P＜0.01).心理干预组训练伤中的软组织损伤、骨关节损伤、训练伤总发生率均明显低于对照组(P＜0.01).结论 适当的综合心理干预对新入伍学员训练伤的预防有积极作用.
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基层部队心理健康教育存在问题及对策
职业的特殊性决定了军人要承受比社会同龄人大得多的心理压力.如果没有良好的心理素质、科学及时的心理调节,很容易引发心理问题,形成心理障碍,导致精神疾患.近年来,有些基层单位由心理原因引发的违法乱纪案例不断增加.本文就基层部队开展心理健康教育应注意的问题进行探讨.
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基层官兵心理异常的预防措施
随着部队兵役体制的改革和利益关系的调整,广大官兵在适应生活、学习训练、成长进步、人际交往、婚恋家庭等问题上产生了一系列的心理问题.如果这些问题不能及时解决,就会导致心理异常,影响部队战斗力的提高.预防官兵心理异常的发生,必须结合部队实际,做到三级预防,实施共同干预、共同预防.
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高技术战争心理应激异常反应及防治
在现代高技术战争中,由于核生化武器、精确制导武器、激光武器、微波武器等高科技武器装备的应用,其强大的杀伤性能导致战争的空前残酷,参战人员承受心理压力的强度和密度都是前所未有的,因心理创伤所引起的非战斗减员已越来越受到军事界的广泛关注和重视.随着现代战争模式的不断变化,对军人心哪理素质提出了更高的要求,因而如何应对战时心理应激异常反应已成为打赢未来战争的紧迫课题.本文就战斗应激异常反应的发生因素及防治作粗浅的探讨.
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军人心理健康与调适
1心理健康的新理念关于健康的概念,世界卫生组织(WHO)在1948年成立之初,就在宪章中将健康定义为:"健康乃是一种生理、心理和社会适应都臻完满(well-being)的状态,而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态."
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某迎外部队战士心理状况调查与分析
迎外部队是军队中的特殊群体,其训练强度大,工作标准高.为更有针对性地做好迎外战士的心理卫生健康教育,我们对某迎外部队战士进行了心理卫生状况调查,现将调查情况报道如下.
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新兵实弹投掷心理恐慌原因调查及预防措施
手榴弹实弹投掷(以下简称为实投),是新兵训练课目中的一项重要内容,它不仅是对新兵军事技能的检验,更是对新兵心理素质的一次考验.为了了解新兵心理素质对实投的影响,增强新训官兵的防护意识,我们随机对100名新兵在实投时的心理活动进行了调查和分析,现报告如下.
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某部不同兵种、兵龄战士心理健康状况调查分析
军队是一特殊群体,其特殊的生活环境、严格的管理、高强度的训练,易引发心理不适,由此导致事故和案件时有发生,已成为非战斗减员的一个重要原因.本文于2001年6月12～21日用症状自评量表(symptom checklist 90,SCL-90)[1]对某部不同兵种、不同兵龄的战士心理健康状况进行了调查,现报告如下.
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维护军人心理健康的综合心理干预措施
维护和增进军人心理健康,不仅仅是临床心理学或医学心理学问题,而且是涉及军人社会生活实践的各个方面的问题,如人际关系、适应环境、认识客观世界等.人心理的健康发展应该是人心理构成要素的全面、协调发展,也就是说影响军人心理健康的因素很多,心理障碍的发生是多种要素综合作用的结果.因此,维护军人心理健康应该实施综合干预措施,现将具体措施介绍如下.
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军事应激条件下医护人员心理健康特点及其相关因素研究
目的:研究军事应激条件下医护人员的心理健康特点及其相关因素,为开展心理健康教育和提高野战救治效率提供科学依据.方法:采用症状自评量表(SCL-90)对参加野战卫勤训练的某部94名医护人员进行现场测试,与SCL-90中国常模、军人常模比较,并按个人职称、人际交往、集体氛围等分组,进行组间比较.结果:①军事应激条件下除恐怖因子外,医护人员SCL-90各因子分、总均分和阳性项目数均显著高于全国常模(P<0.01);除抑郁因子外,医护人员SCL-90各因子分、总均分和阳性项目数均显著高于军队常模(P<0.01);②军事应激条件下医护人员心理卫生水平与个人职称、人际交往及集体氛围等因素有密切关联.结论:军事应激条件下医护人员心理卫生水平总体较差,心理问题产生的军事相关因素可能是个人职称、人际交往及集体氛围等.
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军事训练中官兵心理烦恼及应付方式解析
目的 了解军事训练中官兵的心理烦恼及应付方式.方法 采用非结构自行设计调查问卷对400名参加军事训练的官兵进行调查,收回有效问卷318份.结果 ①无烦恼的官兵占18.9%(46/243),有烦恼的官兵占81.1%(197/243).其中成长进步及未来发展烦恼(34.0%,67/197)、环境适应方面烦恼(22.3%,44/197)、心身方面烦恼(22.3%,44/197)是官兵主要的烦恼.②71.7%(193/269)的官兵对烦恼有3种及以上心理应付方式.③官兵的心理应付方式中成熟型心理应付方式占45.2%(392/868),不成熟型心理应付方式占47.6%(413/868),混合型心理应付方式占7.3%(63/868).结论 军事训练中大多数官兵有心理烦恼,成长进步及对未来发展方面是官兵主要的心理烦恼,尽管大部分官兵有很多应付方式进行心理调整,但未必有效.在军事训练中可通过团体心理干预引导官兵运用更多积极、成熟的心理应付方式来解决心理问题.
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某部军人心理健康教育认知情况的调查
目的 了解部队军人心理健康教育的认知情况.方法 采用匿名调查法,对某部844名军人进行心理健康教育认知情况的问卷调查.结果 多数人对心理健康、心理战和心理咨询方面的知识不熟悉;在心理学诸方面中,72.9%的军人想了解心理健康知识;在接受心理健康教育的态度方面,31.4%选择了"非常有必要",56.4%选择了"有必要";在接受心理健康教育的动机方面,42.4%选择"自身心理需要",37.4%认为是出于"提高生活质量";接受心理健康教育的途径呈多元化趋势,但被调查者更偏爱心理健康讲座.面临心理困扰时,近一半的军人选择不会寻找军营或地方的心理咨询师帮助.结论 部队军人对心理健康知识有很大的需求,且愿意接受心理健康教育.如何使部队官兵对心理健康的态度实现知行一致,是一个需要进一步研究的课题.
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集训期新兵与老兵社会认知偏离和身心健康相关性分析
目的：探讨集训期新兵与老兵在社会认知偏离和身心健康状况的相关性，为部队心理健康管理工作提供依据。方法应用社会认知偏离量表（SCBS）和症状自评量表（SCL-90）对集训期1234名新兵和790名老兵进行调查，并进行相关性分析。结果新兵 SCBS的3个维度得分及 SCL-90各因子分均高于老兵（P<0.05，P <0.01）；新兵和老兵 SCBS的3个维度与 SCL-90的9个因子均存在显著正相关（ P <0.01）。结论新兵的心理健康水平低于老兵，应重视新兵的心理健康工作，加强心理健康教育。
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参加军事任务军人社会认知偏离与社会支持的关系研究
目的：探讨参加军事任务军人社会认知偏离与社会支持的关系。方法对2006-2010年参加军事任务的394名军人进行社会认知偏离量表（ SCBS）和社会支持量表的测定，并进行相关性分析和回归分析。结果 SCBS各因子分与社会支持总分、主观支持和支持利用度因子分间存在负相关（P<0.05，P<0.01）。回归分析结果显示，在以 SCBS各因子为因变量的回归方程中，主观支持和支持利用度因子进入方程，且主观支持较支持利用度对因变量贡献更大。结论社会支持与社会认知偏离存在显著负相关，主观支持和支持利用度可以有效地预测社会认知偏离，其中主观支持对于社会认知偏离的预测意义更大。
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某部不同职业军人社会认知偏离与职业环境的关系
目的：探讨某部不同职业军人社会认知偏离与职业环境的关系。方法采用社会认知偏离量表（ SCBS）对边防战士53名、武警48名及维和军人46名进行调查，并与常模进行比较。结果边防战士 SCBS 社会攻击、社会抑郁和社会焦虑3个维度评分及社会认知偏离总分与常模比较差异无统计学意义（ P >0.05）；维和战士社会攻击分高于常模，社会抑郁、社会焦虑和社会偏离总分均低于常模，武警社会攻击、社会抑郁评分和社会认知偏离总分均低于常模（ P<0.01）；边防战士社会攻击分低于维和军人，但高于武警，社会抑郁、社会焦虑分均高于维和军人和武警，社会认知偏离总分高于维和军人，而武警社会攻击分低于维和军人，社会焦虑分高于维和军人（ P <0.05，P <0.01）。结论不同职业军人的社会认知偏离程度不同，可能与职业环境有一定关系。
