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以DOPS为主要工具的有效反馈法在中医内科学见习课程中的实践
掌握中医“四诊”方法和中医病历书写是中医内科学见习课程的重要教学内容，而学生对于相应内容的掌握不少方面仍不尽如人意。对此，在通过见习课程中引入以诊疗技能直接观察法（ DOPS）为主要工具的有效反馈法，即教师作为观察者，开展以单个学生为被观察者的四诊技能的有效反馈和结合交互式小组病历讨论配合有效反馈的实践。结果发现，该方法对于学生在临床技能实践中遇到的多方面问题能够做出及时、有效的评价和反馈，利于学生中医临床综合素质的提升，并在教学实践中初步取得良好效果。
关键词： 诊疗技能直接观察法(DOPS) 有效反馈 中医内科学 见习课程 -
以学生为主体的中医内科学见习课程新模式构建
中医内科学见习课程是中医院校医学生早接触临床实践的课程.北京中医药大学第一临床医学院中医内科教研室积极探索并实施了多种教学新模式.通过微小组式病例讨论方式,实现学生—教师的实时双向反馈;以问题为导向的病例教学法,大限度地激发了学生的求知欲;知名中医专家带教,充分拓展了学生的视野,扩充了基本知识和理论;学生标准化病人教学法,融合文献检索、病例编写、组织排演、交流协作等多种方式,充分调动学生的自主学习积极性;以形成性评价为核心的见习课程考核方式,显著降低了考前突击提高成绩的现象.以学生为主体的中医内科学见习课程新模式,明显提高了中医内科学教学质量.
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CBCT技术在牙体牙髓牙周病例见习课程中的应用
口腔内科的临床见习阶段是学生巩固理论知识、培养临床思维的关键时期.传统的临床见习拓宽了学生的视野,但一些复杂疑难的牙体牙髓牙周病,传统的临床见习资源不足成为教学的短板.近年来CBCT技术应用到口腔诊疗中,以其技术优势能辅助牙体牙髓牙周疾病的诊断、治疗和预后,能够适当的补充见习资源的不足[1-3].本研究将拍摄的疑难牙体牙髓牙周病例的二维和三维原始影像数据,典型的疑难病例的影像应用到口腔内科见习教学,从三维角度向学生展示牙体牙髓牙周疑难病例在影像上的特点,加深了学生对病例的理解,提高了学习积极性.
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三明治教学法在提升《急救医学》见习课程质量中的应用探索
目的：探讨"三明治"教学法在提升《急救医学》见习课程效果中的效果。方法分别对38例医学生进行"三明治"教学法和传统教学法。教学结束后对两组医学生进行急救医学理论知识和临床操作考核。结果实验组医学生理论考试成绩为(80±4.64)分,操作考试成绩为(90±3.14)分,均高于对照组医学生,且﹤0.05,差异具有统计学意义。结论三明治教学法运用在《急救医学》见习课程中,具有较好的教学效果,有助于培养高素质的急救医学后备力量。
