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艾宾浩斯记忆曲线PDCA带教对妇产科的中专护生手卫生状况影响
目的:探讨如何提高妇产科的中专实习护生手卫生及医院感染知识掌握情况.方法:随机选取于浙江省台州市第一人民医院妇产科实习的220名中专学历护生为研究对象,按照随机数字表法分为A组和B组,每组110人,A组进行常规带教,B组进行基于艾宾浩斯记忆曲线的PDCA带教,对两组护生手卫生及医院感染知识的掌握情况进行比较.结果:A组和B组两组护生在洗手率、洗手时间≥70秒、洗手程序符合规范、洗手使用消毒液以及综合依从性等方面有显著差异(P＜0.05);A和B组两组护生在接触患者前洗手、接触患者后洗手、无菌操作前洗手、接触不同患者前洗手、接触患者分泌物后洗手、接触患者周围环境后洗手、脱手套后洗手及下班前洗手等方面有显著差异(P＜0.05);A组和B组两组护生在消毒灭菌、监测与管理、抗菌药物、医疗废物、隔离技术、手卫生、职业暴露及总分等医院感染知识方面的掌握情况有显著差异(P＜0.05).结论:我们针对人体的记忆规律,通过运用PDCA的循环带教模式,显著提高了妇产科中专实习护生的手卫生状况及医院感染知识的掌握程度.
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基于记忆曲线下的改良音频康复操在偏瘫患者照顾者中的应用
目的 探讨运用基于记忆曲线下的改良音频康复操对神经外科偏瘫患者照顾者肢体功能锻炼方法掌握情况的影响.方法 选择本院2016年7月 ～2017年5月神经外科住院的90例偏瘫患者的主要照顾者作为研究对象,按入院先后顺序分为对照组和实验组,对照组常规康复操结合传统的宣教模式(宣教、评价、再宣教),实验组采用结合记忆曲线安排的改良康复操结合集中演示的宣教方法,比较2组照顾者各时间点对肢体功能锻炼活动操的掌握情况及照顾者对功能锻炼指导宣教的满意度.结果 实验组和对照组比较,2组照顾者在第4d、第7d、第15d在对肢体功能锻炼活动掌握情况比较中,2组差异有统计学意义(P<0.01).2组患者的顾者对功能锻炼指导宣教的满意度比较中,2组有差异有统计学意义(P<0.01).结论 结合记忆曲线安排的改良音频结合集中演示的宣教能提高照顾者对宣教内容的掌握,大大提高了满意度,值得推广.
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趣味教学法在《中药学》教学中的应用
目的:探讨适宜的《中药学》教学方法.方法:选择湖北恩施州卫生学校2013级中医1班(对照组)和中医2班(试验组)学生为研究对象,试验组的学生使用趣味教学法进行《中药学》教学,对照组的学生采用传统教学方法进行《中药学》教学,在2014年春季学期末让两组学生在6个不同时间段写出100味药物的功效,采用SPSS 17.0统计软件统计两组学生的记忆量,绘制记忆曲线,并与艾宾浩斯记忆曲线进行比较.结果:试验组学生不同时间段的平均记忆量均高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P＜0.05);试验组学生的记忆曲线在艾宾浩斯记忆曲线上方,而对照组学生的记忆曲线与艾宾浩斯记忆曲线重合.结论:趣味教学法用于《中药学》教学,可以提高学生的学习兴趣,提高教学效果,是一种适宜的《中药学》教学方法.
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中等护理专业学生晚自习开设的必要性和可行性研究
学校开设晚自习是非常具有中国特色的一种学习模式,随着社会的发展,这种模式逐渐由中学延展到中等专业教育和普通高等教育,其必要性一直存在争议.本文试图从识记、记忆曲线、人的社会化角度阐述开设晚自习的必要性及可行性,并对当前开设晚自习所面临的问题提出解决办法.
