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A-B实验设计在运动员团体心理训练效果评定中的应用
目的：：探讨 A-B 单组被试实验设计在运动员团体心理干预客观评估中的作用,同时考察了团体心理训练对足球运动员群体凝聚力的效果。方法：以陕西 U-17的5名足球运动员为研究对象,采用 A-B 单组被试实验设计方案,通过为期4周的团体心理训练,对被试进行干预,分别对干预前后足球运动员进行群体凝聚力问卷的测验,并对全部有效问卷进行视觉化方法的统计处理。结果：首先对5位运动员的基线数据进行自相关检验 Bar-lett 比值均<1(运动员1 Barlett 比值=-0.017,运动员2 Barlett 比值=-0.119,运动员3 Barlett 比值=0.038,运动员4 Barlett 比值=-0.188,运动员5 Barlett 比值=-0.168)。之后分别对5位运动员干预前后群体凝聚力总分进行配对 t 检验发现,5位足球运动员的群体凝聚力得到不同程度的提高,具体表现为干预前后群体凝聚力得分中运动员1 t =-2.45(P =0.045),运动员2 t =-2.65(P =0.038),运动员3 t =-4.91,(P =0.008),运动员4 t =-1.99(P =0.07),运动员5 t =-6.35(P =0.004),而且从发展趋势上看,所有5位运动员群体凝聚力总分均有逐渐上升趋势。结论：在竞技运动中,A-B 实验设计对于客观评价其团体心理干预具有一定的意义,同时团体心理训练有助于提升足球运动员的群体凝聚力。
关键词： A-B单组被试实验设计 群体凝聚力 团体心理训练 足球运动员 可视化统计方法 -
浅谈提高药检所群体凝聚力的有效途径
通过阐述群体凝聚力的内涵,分析了群体凝聚力在药检所中的作用.提出了以药检所事业发展为基础,以目标设置为导向,以领导作用为核心,以文化建设为桥梁等增强药检所群体凝聚力的有效途径.
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影响高校群体凝聚力的因素分析及应对策略
凝聚力是反映一个群体的成员之间相互吸引和对群体成员身份予以重视的程度,它是组织中全体成员意志和行为扩张性的有机重组和升华.群体凝聚力的强弱是一个群体是否具有竞争力的重要标志,在群体的生存和发展中具有重要的作用.本文从高等学校教师队伍群体凝聚力入手,分析了影响高校群体凝聚力的因素,并在此基础上提出了提高高校群体凝聚力的应对策略.
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群体凝聚力对运动员网络成瘾的影响:社会支持的中介作用
目的:探讨群体凝聚力、社会支持与运动员网络成瘾的关系.方法:采用中文网络成瘾量表(CIAS-R)、群体环境量表(GEQ)和运动领域领悟社会支持量表(PASS-Q),对333名大学生运动员进行问卷调查.结果:①运动员的网络成瘾检出率为5.71％;②群体凝聚力和社会支持与运动员网络成瘾均呈显著负相关,群体凝聚力与社会支持显著正相关;③群体凝聚力不仅可以直接影响运动员的网络成瘾,而且还能够通过社会支持间接地作用于运动员的网络成瘾.结论:社会支持在群体凝聚力影响运动员网络成瘾关系中起部分中介作用.
