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分析手术室护理管理中绩效考核的应用
目的:对手术室护理管理中绩效考核有效应用方法进行分析.方法:以手术室内护理人员的工作职责为基础,自勤、能、德、绩四方面展开考核标准制定,以护士长评价与护士自评有机结合的方法在全员中不定期展开系统考核,并将考核结果及时反馈.结果:绩效考核可促使手术室护理人员综合素质大幅提升.结论:在手术室护理管理中应用绩效考核,可充分调动护士工作积极性,促进护理安全性及护理质量大幅提高.
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口腔护士自我认知与医生评价差异的分析及改进措施
目的 探讨口腔医院门诊护士自我认知与医生评价的差异,分析产生差异的原因,为提高医护合作水平、开展护士培训提供参考依据. 方法 应用吉林大学口腔医院护理部制定的《口腔门诊护士综合能力测评表》对我院10个门诊科室的164名医生和156名护士进行调查,比较医生测评和护士自评的差异. 结果 职业态度、技术能力、沟通能力、协作能力4 项一级指标医生测评分别为(18. 63 ± 1. 794),(18. 80 ± 1. 353),(18. 62 ± 1. 535),(18. 76 ± 1. 458)分,护士自评分别为(19. 54 ± 0. 925), (19.38 ±1.120),(19.41 ±1.318),(19.31 ±1.194)分,差异均有统计学意义(t值分别为3.756,2.866, 3. 387,2. 559;P<0. 05). 结论 口腔门诊护士的自我认知与医生评价之间存在差异,故建议应增进医护间相互理解,加强护士知识与技能培训,为促进口腔门诊的医护合作奠定良好基础.
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口腔科护士自我认知与医生评价差异的分析及改进措施
目的 分析口腔护士自我认知和医生评价的差异,并提出提升口腔科医护合作的建议.方法 选择3所医院口腔科的医生41例和护士44例作为研究对象.采用自制的《口腔科护士职业综合能力素质测评表》分别有护士自评和医生评价.该量表包括工作态度、操作技能、沟通能力、协作能力共4个维度9个问题.比较护士和医生评价的差异.结果 护士自评总分和医生评价总分分别为(84.29±5.71)分、(84.19±5.93)分,差异均无统计学意义(均P<0.05);各个评价维度医生对护士操作能力的评价得分均高于护士自评得分,差异均有统计学意义(均P<0.05),但是对护士沟通能力和协作能力的评分低于护士自评得分,差异均有统计学意义(均P<0.05).医生和护士在工作态度维度方面,评分比较,差异均无统计学意义(均P>0.05).结论 口腔科护士要改善沟通和协作能力,并进一步加强学习,提高业务水平,奠定更好的医护合作基础.
