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周目标教学管理在护理管理临床实习中的应用效果
目的 探讨周目标教学管理在护理管理临床实习教学中的应用效果.方法 将76名本科实习护生分为对照组和实验组,各38名.对照组护生采用传统教学;实验组护生采用周目标教学管理,即制订周目标并积极组织落实周目标.结果 实验组护生临床能力及对教师的满意度得分均高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.01).结论 周目标教学管理可提高护生分析和解决护理管理问题的综合能力,提高护生对带教教师的满意度.
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周目标教学在护理管理临床实习带教中的应用
目的 探讨周目标教学在护理管理临床实习带教中的应用效果.方法 将2008～2009年实习的76名学生按时间分为对照组和实验组各38名.对照组按常规带教方法,实验组按临床实习要求制定周目标后,带教教师和护士长按照周目标实习要求,指导学生实习并认真管理.结果 两组学生临床能力及学生对教师的满意度比较,差异有统计学意义(均P<0.01).结论 周目标教学管理可提高学生分析和解决护理管理问题的综合能力,且提高学生对带教教师的满意度.
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周目标教学在本科护生健康教育带教中的应用
随着社会的发展,物质、文化、生活水平不断的提高,人们对生命质量问题愈来愈重视,健康保健也愈来愈显重要.如何为护理对象提供优质的个性化、人性化服务是护理专业面对的重要任务和努力方向.目前,临床已将健康教育纳入护理工作的重要组成部分,护士作为健康教育的主要实施者,将直接影响护理工作的质量和水平.
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周目标教学管理在护理管理教学中的应用
目的 探讨周目标教学管理在护理管理教学中的方法与效果.方法 选取2017级护理专业学生104名作为研究对象,依据随机分组原则分为常规组与实验组,每组52名.常规组学生行传统带教模式教学,实验组学生在常规组教学的基础上行目标教学管理.学期结束后比较两组学生的理论考核成绩、实践操作成绩、综合检测成绩、护理管理质量评分及学生对教学的满意度评分.结果 实验组学生的理论考核成绩、实践操作成绩、综合检测成绩、护理管理质量评分及学生对教学的满意度评分均高于常规组,差异有统计学意义(P<0.01).结论 周目标教学管理在护理管理教学中有着显著的应用效果,提高了护理学生的理论知识及实践操作水平,同时还可增强护理管理质量及教学满意度.
