首页 > 文献资料
-
病原生物学多媒体实验室的管理和维护
多媒体教学作为一种现代化、智能化的教学手段,为高校实验教学提供了高效、交互、实时的操作环境和良好的服务.而病原生物学多媒体实验室的特殊性在于实验教学过程中会接触病原微生物,这就对其实验室的管理和维护提出了更高的要求.
-
计算机辅助教学软件的研制和应用的技术要点
论述了计算机辅助教学(computer assisted instruction,CAI)软件研制的技术要点及CAI软件推广应用的环境.介绍了多功能教室的配置及多媒体实验室的拓扑结构和配置.
-
建立多媒体实验室,实现诊断学教学改革
诊断学是基础课向临床课过渡的重要桥梁课程,但其部分理论抽象难懂,采用一些新颖活泼的教学方式势在必行.通过建立多媒体实验室,创建临床技能教学的新模式,大大提高了检体诊断学的教学质量和教学效率.
-
医学微生物学多媒体实验室的应用
医学微生物学作为一门形态学学科,尤其是在实验课的教学中,多媒体显得尤为必要.为此,我们建立了微生物学多媒体实验室,并在1999本科、2000专科教学中应用,现将有关情况作一汇报.1 多媒体实验室的初步应用通过显微摄像系统、实验室配置的电视机、586电脑及投影仪将微生物的个体形态、结构以及真菌繁殖的各个阶段拍成录象,增强学生的感性认识;将微生物的实验操作进行摄像,让学生了解规范的操作;实验室之间通过网上邻居可实现资源共享.
-
计算机在生理学实验教学中的应用体会
近年来,随着计算机技术的发展,计算机辅助教学已有了广泛的应用.1998年我校率先在河南省中等卫校建起了生理、药理多媒体实验室,并于2000年元月与南京医科大学生理教研室合作举办了中等卫校生理、药理多媒体实验教学培训班,在河南进行推广.以下是两年多来,我们运用Doctor-95超级实验站-微机化生理、药理实验教学系统进行实验教学的一些粗浅体会.
-
网络环境下医学影像诊断学实验教学模式探讨
结合我校医学影像诊断学实验教学改革,从医学影像诊断学基于网络的多媒体实验室建设、作用、应注意把握的问题3方面进行探讨.
