您当前的位置：
首页 > 文献资料
所属专业：
认知行为互动团体治疗文献资料
-
认知行为互动团体治疗对儿科护士职业倦怠的影响
目的 探讨认知行为互动团体治疗对儿科护士职业倦怠的干预效果.方法 将40名儿科护士分成实验组(20例)与对照组(20例).实验组进行8周的认知行为互动团体干预,对照组不予干预,比较干预前后两组职业倦怠测试得分的差异.结果 儿科护士情绪衰竭得分(29.80±6.52)分,高于Malach常模(22.19±9.53)分,两者比较差异有统计学意义(t=2.47,P＜0.01),情感疏远、个人成就感得分较常模低(P＜0.05);实验组干预前后情绪哀竭得分差值为(-4.21±2.37)分,与对照组差值(-0.64±1.76)分比较差异有统计学意义(t=5.21,P＜0.01),情感疏远、低个人成就感2个维度得分也降低,两组比较差异有统计学意义(P＜0.01).结论 认知行为互动团体辅导能有效降低儿科护士的职业倦怠.
关键词： 认知行为互动团体治疗 儿科护士 职业倦怠
